薄弱初中质量提升工程项目申报表(二稿)概述.doc

附件２： 薄弱初中质量提升工程 项目申报表 ：：： 江苏省教育厅 江苏省财政厅 学校基本情况 校长 蒋拥军 校 长 老师 张 斌 教科室主任 徐 明 教研室主任 建设内容 学校概况 扬州市邗江区始建于195年，学校坐落在扬州郊，风景秀丽的占地面积平方米，建筑面积平方米教职员工人。 近几年来，学校秉承的校训，全面实施素质教育，学校不断加强管理，质量兴校主旋律，没有远大的理想，家庭教育缺失导致们对学习焦虑、厌学、逃避、叛逆等问题频繁出现而且越演越烈，的积累，培养语感，发展思维学生学好其他课程基础，学生全面发展和终身发展。学生、教师个人成长、自我价值展示的平台让大家从每一面墙上找到成功的幸福感，引导学生动态、开放、发展性地，校本课程是培养学生个性特长，办有特色学校的重要途径。在实践中领略语文的魅力、活力，在实践中丰富体验，发现新知，磨砺意志，真正获得。科学、合理、有效的管理建立一整套完整的、科学的学校管理制度文化，有效激发教师工作的热情和工作创造力素质优良、积极进取、充满活力的师资队伍大力开发课程资源，激励引导学生积极策划和参加丰富的课外实践活动，促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。二、项目保障及时序进度为了达到让每一面墙都说话，每个角落都育人，我们合理规划，依据理念对墙壁、走廊、、功能室、教室进行了整体布置设计，。校园文化的建设力求使学校的一砖一瓦都有灵性和活力，一角一物都有情感和文化，一言一语都有深刻的寓意和思想，把整个校园建设成充满活力的人文画卷。 以课堂学习评价为基础，以过程评价为视角，通过学生自评、互评和师评的有机结合，运用定性与定量、终结性评价与过程性评价相结合的方法，对学生在学习过程中知识与能与合作等方面进行全面评价。激励学生阅读善于从不同角度思考分析，敢于质疑，勇于提出的见解主张，在继承中批判，在批判中创新，在创新中发展，在发展中挥洒才情舒展灵性，培养富有个性的审美品质和创造能力。学校信息化建设交流平台，形式多样、内容丰富的优质教育教学资源 三、项目支出预算表 单位：万元 四、申报意见县（市、区）、市教育局 （盖章） 年 月 日 县（市、区）、市财政局意见 （盖章） 年 月 日