课件开发流程技术方案.pptVIP

一、培训课程的构成要素 二、培训课程开发的原则 三、培训课程开发的方法 四、培训课程内容的安排 五、培训课程的开发流程 学习方向和学习过程中各个阶段应达到的标准 一般认知指标：记住、了解、掌握 高级认知指标：分析、应用、评价 情感性指标：价值、信念、态度 概念、原理、方法和技能技巧；也可以是过程、程序步骤和规范标准 顺序：课程内容在垂直方向上的组织，符合学员逻辑思维和学习习惯 范围：课程内容在水平方向上的安排 学习活动的安排和教学方法的选择，与课程目标直接相关 有效体现课程内容 采用配套的组织和教学方法 激发学员学习动机，提高学习效率 提高时间利用效率 巧妙配置有限的课程时间 讲师使学员积极参与课程，提高效率 科学安排作业，提高时间利用率 是培训课程的主题，他们不仅是课程的接受者，同时也是一种可以利用的学习资源 全面考察学员背景和学习能力 通过学员收集案例与问题 将其他行业或同行业其他品牌现有的课程，有选择地加以调整后移植过来，开发成公司所需的课程 以课程要求达到某项工作能力或技巧为中心，围绕这一中心选择、确定课程内容。 内容包括与该项能力有关的理论知识、工作态度、流程标准、方法技巧等 也是以能力（技能）为中心选定课程的方法，但它是在岗位任务分析的基础上再确定能力的。 按工作顺序或操作步骤安排，使讲课顺序与员工操作顺序一致，便于学员理解与记忆