13.頭城國中93學年度校園裝置藝術大賽簡章.doc

頭城國中九十三學年度裝置藝術大賽簡章 比賽源由 藉由校內公共藝術品「源」的設置，邀請原創者許維忠先生蒞校介紹，讓學生了解何謂公共藝術、裝置藝術，並經由各班的腦力激盪創作出屬於班的裝置藝術品。 二、目的 藉由此次的比賽，讓師生認識何謂「裝置藝術」、「公共藝術」，並進一步了解頭城國中公共藝術品—「源」的理念與精神。 訓練學生的團隊合作精神 培養學生對藝術的鑑賞能力。 提升頭城國中「藝術與人文」領域的學習氣氛。 三、承辦單位 主辦單位：教學事務處課程發展組 協辦單位：藝術與人文領域、行政事務處 四、參加對象： 一年級、二年級所有班級，共23班。每班均需派代表六人參加。 五、比賽時間： 原創者介紹：許維忠先生將於11月22～11月27日（第13週）蒞校介紹，對象為一二年級所有班級，時間利用藝術與人文領域時間。 參賽者簡報：林參教老師將於第14週集合各班所有參賽同學至視聽館集合統一說明（時間另行通知）。 比賽創作時間：第15週12月8日星期三上下午全天。 作品材料：材料、工具不拘，均需自備，紙板、布、木材、廢棄物…都可以使用，特別鼓勵使用廢棄物。 六、參加作品規格： 平面展示設計圖：比賽前當天需完成設計圖，規格4K紙直式，需有創作品設計立體圖及創作理念與精神（如附件一所示），需有作品名稱，旁邊或下方可以針對特點加以另外說明，在立體作品完成後，也可以將拍攝創作品重點的照片貼於設計圖上布置。 裝置藝術立體造形：尺寸為長55cm（± 5cm） × 寬40cm（± 5cm）× 高150cm（± 10cm，含課桌展示台自地面算起高度），創作品包含了展示台（即課桌），課桌亦需佈置，校方會提供桌巾覆蓋，各班亦可自行找材料包覆或添加其他裝飾物。 展示方式：校方提供學生用課桌作為展示台。 七、評分方式：邀請校內相關領域老師評分，配分方式如下表所示： 項目 裝置藝術立體造形60% 展示平面設計圖40% 細目 外觀造型 色彩搭配 整體感覺 材料應用 設計圖面 作品名稱 創作理念 材料說明 百分比 20% 20% 10% 10% 15% 5% 10% 10% 八、經費補助：校方補助各班經費以500元為上限，憑發票或收據實報實銷，需註明購買品名。 九、獎勵方式：各年級擇優選出前三名，第一名圖書禮券一千元，第二名圖書禮券八百元，第三名圖書禮券五百元，得獎班級參加同學給予嘉獎乙次。 附件一：裝置藝術大賽平面設計圖 作品名稱：源 前人開發蘭陽的歷史源由，與原鄉的情懷，是我們對土地無法割捨的情感。土地是長我、育我的源頭；山、海永在，水長流，世世代代交替。 頭城是山、水、海的立體鄉鎮，開蘭第一城；也是蘭陽子弟外出闊別家鄉的心裡城圍。龜山島、海平面的漁影、如畫的景致、再再勾起離別的牽絆。 「源」由地而起，頂天立地，承先啟後，以手接手、竹節、山巒交疊與瀑布、溪流水源等混合意象，作為作品立體造型設計。更由於頭城的立體環境，我們對頭城的思維也是立體的。龜山島、和平老街、海面漁影的印象與柱體做三度空間的結合；而柱體上面挖洞的圓孔型，代表海平面旭日東升。為能與建築相稱，作品以高900cm、圓徑80cm、向上延伸有節奏的柱子造型；作品在營造一個空間錯置的共同情感，是以頭城自然景觀與深厚文史、詩、書法、作家（頭城狂人作家李榮春）等，文史背景為創作情愫，以生活在此為創作聯想，土親、人親的結合，融入雕塑之中：立於校園與頭城人的生活運動空間。呈現學校的精神與願景。 使用材質：銅 尺　　寸：高900CM，直徑80CM 重　　量：約1000公斤 創作理念 材料說明 和平老街 手接手、竹節、山巒交疊與瀑布、溪流水源 龜山島 海面漁影 旭日東升