三級預防大勇國小憂鬱與自傷防治工作計畫.doc

台中市大勇國民小學學生憂鬱與自傷防治工作計畫 依據 教育部96年1月9日台訓﹙三﹚字第0950145446號書函辦理 目的 一、編定全校性自傷三級預防工作計畫。 二、增進學生因應壓力與危機處理知能，並增進協助其他處於自殺危機或憂 鬱中同學的教學與活動之技能。 三、增進教師對憂鬱與自我傷害之辨識及危機處理，增進即時處置知能。 四、落實高關懷學生群之篩選，並建立檔案，定期追蹤，以減少校園憂鬱自 傷事件之發生。 五、建立憂鬱與自傷之危機處理標準作業流程。 六、增進學校輔導人員對憂鬱自傷學生之有效心理諮商與治療之知能。 七、整合憂鬱與自我傷害防治相關網絡資源，共同推動學生憂鬱與自我傷害 防治工作。 八、建立並落實學生憂鬱與自我傷害三級預防工作模式。 叁、推動與實施做法 一、初級預防： 目標：增進學生心理健康，免於憂鬱自傷。 策略：增加保護因子，降低危險因子。 行動方案： 訂定學生憂鬱與自我傷害防治計畫。 2. 建立校園危機應變機制，設立24小時通報求助專線，訂定自殺事件危機應變處理作業流程，並定期進行演練。 3. 校長主導整合校內資源，強化各處室合作機制。 教務處：規劃生命教育融入課程，提升學生抗壓能力（堅毅性與問 題解決能力）與危機處理、及憂鬱與自殺之自助與助人技 巧。 訓導處： 舉辦促進心理健康之活動，如：正向思考、衝突管理、情緒管理、以及壓力與危機管理之活動。 同儕之溝通技巧與情緒處理訓練。 輔導室 ﹙1﹚辦理生命教育電影、短片、閱讀、演講等宣導活動。 ﹙2﹚結合社團及社會資源辦理憂鬱與自殺之預防工作。 ﹙3﹚強化教師輔導知能：實施全體教師對憂鬱與自我傷害辨及危機 處理知能。 ﹙4﹚對家長進行憂鬱與自殺認識與處理之教育宣導。 總務處： ﹙1﹚校警之危機處理能力之加強。 校園高樓之中庭與樓梯間之意外預防安全網、生命教育文宣與求 助專線之廣告。 4.校長主導結合校外網絡單位資源，以建構整體協助機制。 二、二級預防： ﹙一﹚目標：早期發現、早期介入，減少憂鬱自傷發生或嚴重化之可能性。 ﹙二﹚策略：篩選高危險群，即時介入。 ﹙三﹚行動方案： 1.高關懷群篩選：配合內政部強化篩檢高風險家庭。 2.全員篩檢：新生入學時即建立檔案，並建立高關懷群檔案，每學期定 期對高危險群進行長期追蹤與介入輔導；必要時，並進行 危機處置。 3.提升導師、同儕、教職員、家長之憂鬱辨識能力，以協助觀察篩檢， 對篩檢出之高危險群提供進一步個別或團體的心理諮商或治療。 4.整合校外之專業人員（如：臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神 醫師等）資源到校服務。 三、三級預防： ﹙一﹚目標：預防自殺未遂者與自殺身亡的周遭朋友或親友模仿自殺。 ﹙二﹚策略：建立自殺與自殺企圖之危機處理與善後處置標準作業流程。 ﹙三﹚行動方案： 1.自殺未遂：建立個案之危機處置標準作業流程，對校內之公開說明與 教育輔導(降低自殺模仿效應)，並注意其他高關懷群是否 受影響；安排個案由心理師進行後續心理治療，以預防再 自殺；家長聯繫與預防再自殺教育。 2.自殺身亡：建立處置作業流程，含對媒體之說明、對校內相關單位之 公開說明與教育輔導(降低自殺模仿效應)、家長聯繫協助 及哀傷輔導。 3.通報轉介：依校園安全及災害事件通報作業要點與行政院衛生署函頒 自殺防治通報轉介作業流程」(含「衛生署自殺防治通報轉 介流程圖」、「自殺暨高危險群個案通報單」及「自殺個案 轉介回復表」)進行通報與轉介。 肆、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。 承辦 主任 敬會 教務主任 校長 訓導主任 總務主任 學生憂鬱及自殺（傷）防治處理機制流程圖 台中市大勇國民小學學生憂鬱與自傷防治工作網絡系統表 96.9.26 校內外諮商輔導專業團隊： 校內： 各班級任教師、科任教師 認輔老師：共有16位認輔老師 輔導老師：低年級-劉潔貞老師、中年級-陳秀珍老師、 高年級-林靜宜老師 輔導組長：呂繡梅組長 752 處室主任：教務主任─王鴻裕721 0939390391 訓導主任─蕭偉731 0939049317 總務主任─劉芳741 0928340662 輔導主任─何