2.1做一名优秀的设计师解说.ppt

第二章 设计的基础 第一节 做一名优秀的设计师 好奇心与兴趣 努力实践和善于应用 始终不满足现状，批判性地思考 有高远的志向，不迷信权威 有计划地、踏实地做事的作风 坚忍不拔的精神和不怕失败的性格 合作和团队精神 宽厚的基础知识及较强的综合运用能力 …… 正确思维方式培养 发散思维 定势思维 逆向思维 三、开发智能与创造潜能 曹冲称象 曹冲称象 曹冲称象 经典案例:向和尚推销梳 经典案例:向和尚推销梳 第一个人说：我推销了一把梳子。经理说：你怎么向和尚推销的？ 第一个人说：我到处与和尚讲，我们的梳子是多么的好，结果那些和尚都骂我神经病，说我笑他们没有头发，赶我走甚至要打我。我很绝望，这时候我看到一个小和尚，头上生了很多癞子，很痒，在那里用手抓。我就告诉他，抓头用梳子抓，结果卖出了一把。 经典案例:向和尚推销梳 第二个人说：我卖出了10 把梳子。经理问：你怎么向和尚推销的？ 第二个人说：我到了一座高山上的寺庙里，我问和尚，这里是不是有很多人拜佛？和尚说是的，我问他，如果他们的头发被山风吹乱了来拜佛,是不是对佛祖的不尊敬呢？和尚说当然是不尊敬。我又说,既然你知道了又不提醒他，是不是一种罪过？他说当然是一种罪过。于是我建议他在每个佛像前摆一把梳子，游客来了梳完头再拜佛！一共10 个佛像,我就卖出去10 把。 第三个人说：我卖出了1000 把梳子！经理问：你怎么向和尚推销的？ 第三个人说：我到了最大的寺庙里，直接就找到方丈讲，这个寺院年久失修，诸多佛像已很破旧，是不是需要重修寺院，重塑佛像金身了呢？方丈说，重修寺院已是老纳终生夙愿，然则无钱难以铭志。那我就问方丈，你想不想增加收入？方丈说当然想。我就告诉他，在寺庙繁华的地方贴上标语，捐钱有礼物赠。什么礼物呢，一把功德梳。这梳子有个特点，必须由本寺庙高僧所赠予，一定要在佛像的前方梳头，这样就能梳去晦气，梳来运气，时来运转。于是就有很多人捐钱买梳梳头，一下子就卖出了1000 多把。 后来，出现了第四个向和尚推销梳子的人，他的方法可以让和尚源源不绝向他购买梳子，第四个人是如何向和尚推销梳子的呢？ 四、影响技术发明和创新的诸多因素 思考与练习： 拓展：多功能窗户 小结 * * (第2课时) (P38) 一、优秀设计师应具备的素质 抽象思维:是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。 如：二维是平面,三维是立体。我们生活在三维世界里，三维空间可以说成是二维空间之外确定一个点，将所有二维空间映射连接到这个点而形成的空间。而爱因斯坦相对论认为存在第四维空间，时间轴被视为四维空间的坐标，原理也和三维空间的形成类似。 形象思维：是用直观形象和表象解决问题的思维方法。 如：1字像粉笔，2字像鸭子，…… 形象思维可以帮助记忆。 联想思维：是把某一类事物的共同特征与人们曾遇到过的概念联系起来，从而获得新的设想。 如：由小鸟想到飞机，由蝙蝠发明了雷达…… 移植思维：把某一领域的科学技术成果运用到其他领域的一种创造性思维。 如：中国的很多法律就是移植了西方的法律概念，理论，制度。 类比思维：是对两个或几个相似的东西进行“联想”，把它们中间某个较熟悉的性质转移到和它相似的对象上去，从而作出相应的判断或推理，导致发现新规律。 如：爱迪生测灯泡体积 逻辑推理思维：逻辑推理就是根据一系列的事实或论据,使用一定的推理方法,最后得到结论的严密的理性思维过程。 如:数学的几何证明。 智能:从感觉到记忆到思维这一过程，称为“智慧”，智慧的结果就产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”。 一个人的智能既有先天遗传因素有关，也有后天的智能培养（如家庭教育、学校教育、智力的早期开发、环境等）因素密切相关。 智能可以表示为：语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等。 讨论：下面几种关于智能的说法正确吗? √ × √ √ √ √ √ √ √ × 曹冲先让士兵把大象赶上船，看船被河水水面淹没到什么位置，然后刻上记号。把大象赶上岸，再往船里装上石头，当船被水面淹没到记号的位置时，就可以判断：船上的石头共有多重，大象就有多重。 思考1：曹冲称象的方法有什么不足的地方,应如何改进？ 直接让人站在船上，达到吃水线后，让人下船称量人的体重，这样就不用把石头搬来搬去了。 思考2：如果要求不用曹冲的方法，而让你在陆地上称出大象的质量，你会想到什么好办法吗？ 制作一个大的天平，让象站一边，另一边就不断的往上面站人，加到和它平衡了，再称那些人的重量！ 杠杆原理：动力x动力臂=阻力x阻力臂 说说看： 你有什么办法向和尚 推销木梳？ 经典营销学案