【随堂优化训练】2014年数学（人教A版）必修5配套课件：1.2.2 测量角度问题.pptVIP

解：在△ACD 中，已知 CD＝21 km，∠CAD＝60°，只需 再求出一个量即可． 如图 D3，设∠ACD＝α，∠CDB＝β. 图 D3 在CBD 中，由余弦定理，得 zxx k zxx k [方法·规律·小结] 1．测量角度问题是指无法直接用量角器测量角度的求解问 题．在实际生活中，要测量角的大小，求三角形中角度的大小， 求不能直接测得的角，求轮船航行时航速与航向等问题均可结 合正弦定理及余弦定理，通过解三角形求解．在解决与测量问 题有关的题目时，要搞清楚仰角、俯角、方位角与方向角的含 义，合理地构造三角形求解，即把实际问题数学化． zxx k 2．解三角形的应用题时，通常会遇到两种情况，如下： (1)已知量与未知量全部集中在一个三角形中，依次利用正 弦定理或余弦定理解之． (2)已知量与未知量涉及两个或几个三角形，这时需要选择 条件足够的三角形优先研究，再逐步在其余的三角形中求出问 题的解． zxx k zxx k 1．2.2 测量角度问题 zxx k 【学习目标】 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关 计算角度的实际问题． zxx k 1．复习仰角、俯角、方位角与方向角的含义(见前面章节)． 2．坡角是指斜坡所在平面与________的夹角．坡度(坡比)