学前儿童社会教育形成性考核册作业答案分析.docVIP

社 会 教 育 一、填空题 1.学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径创设有教育意义的环境和活动陶冶儿童灵培育有着良好社会力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。 整合性自我中心关联的需要亲社会行为反社会行为共情所谓观察学习，学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。动作再现过程定向、调控与评价功能方向性原则保证了目标制定的理想性与价值性基础性原则保证了目标制定的现实性与合宜性。 学前儿童社会教育目标社会幼儿的发展相关学科知识幼儿的兴趣与生活经验社会政治经济文化发展的需求随机性和无意性情感驱动性试误与练习强化练习共情训练法类似情绪潜移默化活动性原则发展性原则儿童社会性发展方面的信息教学资源方面的信息情感体验实践尝试 4.教育目标的提出通常有知识、能力与（情感目标统一可操作社会和个体需要的程度参与度学习习惯目的与内容评价资料直接、适用范围广、切入点细小人际关系相互作用模式持久性的困难幼儿生活中存在客观困难稳定地理解负面情绪恐惧成分引起焦虑的环境情境身心伤害适当性自己行为消费性强化物社会性强化物群体行为更实用、更方便实物或象征性制定指导方案指导研究设计学前儿童社会教育的研究任务有三：一是总结历史发展中学前儿童社会教育