江苏省江阴市成化高级中学高中语文（苏教版）课件 必修五：第三专题《渔父》（复习检测）.pptVIP

gǎo hāo gǔ bū chuò lí 枯槁 蓬蒿 淈其泥 餔其糟 歠其醨 guān guàn mén wǎn guǎn huàn 弹冠 冠名 汶汶 莞尔 东莞 浣溪沙 zhuó hùnzhuó yì nìng 濯吾缨 混浊 鼓枻 宁愿 渔父 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨?何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？” 渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。 屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体清瘦容貌枯黄。渔翁看到后问他说：“您不就是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏只有我干净，大家都醉了只有我醒着，因此被流放。” 渔翁劝他说：“圣人不拘泥于外物，并能够随着世道而改变。 如果世上的人都浑浊，为什么不搅浑泥水，推波助澜呢？如果大家都醉了，为什么不跟在他们后面吃酒糟饮薄酒呢？为什么遇事深入思考，行为高出世俗，以至使自己被放逐呢？” 屈原回答说：“我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣上的尘埃。怎么能让干干净净的身子，去沾染污浊的外物？我宁可投身到那湘江水中，让自己葬身在江中鱼腹之中。怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？” 渔翁听了微笑起来，敲打船桨离开了，一边走一边唱：“沧浪江的水啊清又清，可以洗一洗啊我的头巾；沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。”他离开了，不再与屈原说话。 问题探讨 碰撞思想 余秋雨：中国文人精神品德上的高峰是屈原和司马迁。 《诗》：高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。 1、掌握文中重要的文言现象，能顺畅地翻译重点语句 2、分析屈原和渔夫的形象，探讨他们不同的人生态度 3、思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度 教学目标： zxxk 预习检测 屈原，＿国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名＿，字＿，丹阳(今湖北秭归)人。作品有《 》、《 》、《 》、《 》等共23篇。代表作《 》是我国古代最长的一首＿诗。首创“＿”，亦称“＿体 ”。 “楚辞”是一种＿，《楚辞》是战国时代以屈原为代表的楚国诗人创作的＿。 zxxk ?通假字????? 渔父：“父”通“甫”，古代对老年男子的尊称。 ?古今异义?????(1)颜色憔悴(颜色：脸色，今多指色彩)?????(2)形容枯槁(形容：形体容貌，今指对事物的形象 和性质加以描述)? (3)圣人不凝滞于物(凝滞：拘泥，执著。今指①停止流动，不灵活；②凝聚)? (4)何故深思高举（高举：行为高出世俗。今指高高举起）? (5)何故至于斯(至于：到。今指达到某种程度或另提一事)? (6)可以（两个词，可以用来。今指可能或能够等） 词类活用 (1)鼓枻而去(鼓：名词作动词，敲打)?????(2)安能以皓皓之白(白：形容词作名词，洁白纯净的东西)?  文言知识整理： ?(1)省略句????? ①行吟(于)泽畔 (省略介词)????????? ②不复与(之)言 (省略介词宾语)? ?(2)被动句?? 是以见放 屈原既放 圣人不凝滞于物 何故深思高举，自令放为 ?(3)宾语前置句 是以见放 (4)状语后置句 游于江潭 (5)定语后置句 安能以身之察察，受物之汶汶者乎  文言句式? zxxk 在渔父和屈原的对话中，他们展开了思想的交锋，结合人物描写手法分析他们各自的形象特点和处世态度。（在文中找出相应句子，再归纳。） 　 屈原 语言： “举世皆浊我独清