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【南方新课堂】2015-2016学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 8.3经济全球化的世界课件 人民版必修2
一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 有学者认为,迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化,而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体,但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益,却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化( ) A.表现为大规模的跨国运动 B.不利于世界经济均衡发展 C.使生产和交换活动更密切 D.给发展中国家提供了机遇 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 解析:据题干观点,经济全球化仅仅是资本运动的全球化,世界性的生产和交换活动中产生的经济利益,却没有在全球中得到合理的分配,因此,造成世界经济的不均衡发展,故选B项。大规模的跨国运动只是经济全球化的一种表现形式,并不是题干所要强调的,故A项错误;使生产和交换活动更密切只是经济全球化的一种外在形式,并不是学者所要强调的,故C项错误;经济全球化仅仅是资本运动的全球化,强调对于发展中国家而言,是一种严峻的挑战而不是机遇,故D项错误。 答案:B 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 2005年,中国联想集团收购了IBM公司,成为全球第三大PC厂商,进入世界500强企业;2010年,中国吉利公司以18亿美元的价格收购了美国福特汽车公司下的沃尔沃轿车公司。这说明( ) A.中国在经济全球化中处于主导地位 B.公正合理的世界贸易体系已经形成 C.经济全球化给发展中国家带来机遇 D.发达国家的资本在全球范围内扩张 解析:材料显示中国作为发展中国家收购了发达国家的企业,体现了全球化给中国带来的机遇,故C项正确。A、B两项与史实不符,D项在材料中没有体现。 答案:C 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 史料一美国等西方发达国家极力推行贸易自由化,打破贸易壁垒,开辟国际贸易市场,发动了一场被经济学家称之为“取消全球经济管制的运动”,实际上是向全世界推销美国的“自由市场经济模式”。现在世界上存在着“市场经济化”“全球化”和“信息网络化”三大潮流。美国是这些潮流的倡导者。 研读:史料中“美国是这些潮流的倡导者”反映了当前经济全球化是由美国为首的发达资本主义国家所主导的,其主要原因是发达资本主义国家在商品、劳务、技术和资本上占据主导和领先地位。 史料二1996年发展中国家吸引外资达2 850亿美元,比上一年增长了17.5%。而且投向发展中国家的国际私人资本在1990—1996年的6年中增加了6倍。 研读:史料中“增长了17.5%”“增加了6倍”等数字信息反映了经济全球化为发展中国家提供了发展机遇,如吸引外资;“富!还想再富”“穷!不愿再穷”等信息则表明经济全球化给发展中国家带来了负面影响,如贫富差距和经济安全问题。可得出结论:材料反映了经济全球化是一把“双刃剑”,因此经济全球化对于发展中国家是机遇与挑战并存。 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 一、世界贸易组织的建立 1.建立 (1)1986年9月,关贸总协定第八轮多边贸易谈判启动。 (2)1994年“乌拉圭回合”达成《建立世界贸易组织协定》。 (3)1995年1月1日,世界贸易组织正式建立。 2.宗旨:通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则的实施,达到推动世界贸易自由化的目标。 3.意义 (1)标志着世界贸易进一步走向规范化,表明一个以贸易自由化为中心的多边贸易体制大框架构筑起来,标志着全球有序的自由贸易新时期已经开始。 (2)促进贸易自由化在相互妥协、互相监督、尽量有序的基础上进行。 (3)表明经济全球化进程取得实质性进展。 目标导航 预习导引 一 二 三 为什么说世界贸易组织的成立推动了经济全球化进程? 提示:世界贸易组织不仅适应了经济全球化发展的要求,它本身作用的扩大和地位的提高,也有力地推动了经济全球化进程。首先,世界贸易组织为国际贸易提供了普遍接受的规则,为全球贸易的发展规定了方向。其次,世界贸易组织致力于促进各成员市场的开放,调解贸易纠纷,实现全球范围内的贸易自由化,推动了一个规范化和法制化的世界贸易体系的建立,推动了经济全球化的进程。 目标导
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