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【南方新课堂】2015-2016学年高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整 第16课 战后资本主义经济的调整练习 岳麓版必修2
第16课 战后资本主义经济的调整练习 岳麓版必修2
一、选择题
1.20世纪50年代,美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5,并鼓励资本家按照政府的计划进行投资。这在本质上表明( )
A.政府加强了对国民经济的宏观调控
B.开始走上了计划经济的道路
C.第三产业比重上升
D.美国推行了社会福利政策
解析:美国政府实行采购以及“鼓励资本家按照政府的计划进行投资”,说明政府加强了对经济的干预,故A项正确。美国实行计划与市场相结合的政策,故B项不正确。材料没有体现第三产业、社会福利政策,故C、D两项不正确。
答案:A
2.1980年,英国经济中国有企业所占份额为11%,而2000年约为2%。在20年里,英国转让了50多家大型国有企业以及更多的小型国有企业。这种做法的实质是( )
A.发展混合经济
B.推行国有企业民营化
C.扩大政府开支
D.增加政府税收
解析:题干反映的是20世纪80年代至21世纪初国有企业所占比例下降的历史现象,实际说明的是二战后经济政策的调整,即国有企业私有化,故B项正确。
答案:B
3.美国通用电气公司在一则广告中说:“37万个股东把储蓄投资在通用电气公司,这是美国的典型,美国近乎每一个人都是资本家。”与该广告思想相一致的是( )
A.“混合经济”
B.“经营者革命”
C.“人民资本主义”
D.建设“福利国家”
解析:“人民资本主义”是指企业普通职工也拥有企业股票,符合题意。故选C项。
答案:C
4.联合利华高级副总裁加文·尼斯说:“我们的员工持有公司的股份,因此他们与公司休戚相关。……这是我们从一家私人公司转变为一家公众公司的标志之一。”“公众公司”的出现体现了( )
A.公司变成工人所有
B.公司所有权的某种转变
C.公司由职业经理人经营
D.公司变为国有企业
解析:根据题干提供的信息“公众公司”和所学史实分析,二战后资本主义国家为适应经济发展的需要,大力发展股份制公司,这反映了“人民资本主义”的特点,是公司所有权的某种转变。故选B项。
答案:B
5.马克思说:“吃穿好一些,待遇高一些,持有的财产多一些,不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削。”下列各项中,能与马克思这一观点相印证的是( )
A.国家垄断资本主义的发展
B.第三产业的兴起
C.“福利国家”的建立
D.“新经济”的出现
解析:“吃穿好一些,待遇高一些,持有的财产多一些”即高福利,“不会消除”“从属关系和对他们的剥削”即资本主义国家中工人的政治经济地位没有根本改变。故选C项。
答案:C
6.肯尼迪曾说:“如果自由社会不能帮助众多的穷人,也就不能保全少数的富人。”此言论可谓道出了“自由社会”的某些国家( )
A.实行失业保险的时代背景
B.实行社会福利政策的实质
C.实行自由放任政策的目的
D.推行“以工代赈”的直接目的
解析:肯尼迪认为,在“自由社会”里,能够帮助众多的穷人,才能保全少数的富人,即实行福利政策的本质目的在于维护资产阶级的统治。故选B项。
答案:B
7.第二次世界大战后资本主义世界经济发生了一些新的变化,读下图《英国社会保障投入构成百分比(20世纪50年代)》,可以看出英国社会保障( )
A.投入构成中最主要的部分是资本家缴税
B.实质上是国民收入再分配的一种形式
C.使英国建立了欧洲最好的福利制度
D.标志着国家对经济的干预减少
解析:统计图表反映出英国的社会福利保障投入最大的是政府补贴,故A项错误;社会保障实质上是国民收入再分配的一种形式,故B项正确;材料没有体现出英国建立了欧洲最好的福利制度,故C项错误;福利投入增加标志着国家对经济的干预加强,故D项错误。
答案:B
8.“……确实为各国社会成员谋得许多福祉,它在一定程度上促进了社会平等,缩短了贫富差距,杜绝了因贫困引发的许多社会问题。”该言论适用于评价( )
A.“混合经济”
B.“斯大林模式”
C.西方“福利国家”制度
D.“新经济”
解析:“混合经济”是指国有制与私有制并存,国家计划与市场相结合,它不能促进社会平等,也不能缩短贫富差距,故A项错误;在“斯大林模式”下,农、轻、重比例严重失调,农民利益受到损害,故B项错误;西方“福利国家”制度在一定程度上促进了社会平等,缩短了贫富差距,缓和了社会矛盾,故C项正确;“新经济”允许私有制经济存在,不能缩短贫富差距,故D项错误。
答案:C
9.下表显示的是1983—1984年度英国税收与福利对家庭收入的影响(单位:英镑),由此可以看出英国社会福利政策的最大积极作用是( )
月收入 50 80 200 儿童津贴 13.0 13.0 13.0 其他津贴 50.1 30.1 0 纳税 0 -7.9 -43.8 国民保险 -4.5 -7.2 -18.0 实际收入 108.
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