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研究性学习设计方案---蓝润雄
研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：
课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）研究预期的具体成果是调查报告1篇，活动的体会篇。 研究的最终成果图片、手抄报、网站、ppt的形式展。、资源、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（）
1、呈现春节的活动的照片，激发学生兴趣
2、指导学生就资料进行问题提问及就问题谈感受
2011年11月10日----2011年11月12日 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 全班讨论，确定课题 2011年11月13日----2011年11月15日 成立课题组 1、老师对每个课题组进行说明，明确目标2、指导学生合理组员 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 1、春节到底是怎么起源的？它兴起于什么时候 ？
2、过春节有什么歌曲 ？
3、压岁钱是节日中必不可少的东西，为什么？ 它有什么象征意义？
4过春节时中亲朋好友长辈如何送礼的？
5、你吃过或见过团圆饭吗？ 其中最有代表意义的食物是什么 ？西方人是怎样庆祝春节的？ 2011年11月16日----2011年11月20日 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 对这活动学生积极参与，提高学生的研究能力，及让学生学会合作以及帮助学生更好学习英文，也进一步培养了学习英语兴趣。成果的展示和汇报让老师非常满意，这充分表现了同学们的良好的创新能力。由于受学生能力差异影响部分学生可能英语基础差，对此研究活动不太感兴趣，所以在组员调配中某些小组遇到一些困难。
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