【创新方案】2014学年高二语文配套同步课件：第二单元 第5课 苏轼词两首（新人教版必修4）.pptVIP

指津：(1)了解高考设题形式：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其他某字比较提出优劣问题。 ③你认为这首诗(第×联×句中)的“诗眼”是什么？为什么？请结合全诗简要赏析。 (2)解答步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；④有时要涉及修辞等表现手法的表达效果(修辞作用)。其中，第①点和第④点可以酌情删减，第②点和第③点一般要答出。 (3)答题模式：含义＋(手法)＋表达作用。 应用：请你根据本处的提示解答后面[落实应用板块]中第4、7题。 参考答案：(1)穿：写出陡峭山崖直插云霄的气势；拍：写出江水与堤岸搏击的力度；卷：写出了汹涌的波涛力量之大。 (2)这三句化静为动，有声有色，寥寥数笔便勾画了赤壁的雄奇壮丽，令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________