【创新方案】2014学年高二语文配套同步课件：第二单元 表达交流2 发现幸福 学习纵向展开议论（新人教版必修4）.pptVIP

返回 表达交流2 发现幸福 学习纵向展开议论 专题技法指导 成功例文赏析 自主尝试练笔 第二单元 宋词 学习目标 　　掌握议论文结构的纵向模式并进行片段训练。 　　运用所学纵向层进式模式进行思维训练，进行整篇写作技能训练。 一、纵向层进式议论文结构模式 规范模式一 中心论点→分论点一(浅、最简单)→分论点二(深、简单)→分论点三(更深、复杂)→总结 规范模式二 围绕中心论点：提出问题(是什么)→分析问题(为什么 )→解决问题(怎么办) 规范模式三 摆现象→析危害 →挖根源 →指办法 二、纵向层进式议论文分论点的提炼与表述 一篇议论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇议论的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了议论文的完整体系和严谨结构。 (一)分论点的提炼方法 种类 内涵 　　　　　示例 分 解 法 　　将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 　　题目：《严于解剖自己》 (1)要不断进步，必须无情地“解剖自己”。