【创新设计】2015-2016学年高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：第二单元 贺新郎 .pptVIP

(2)结合背景，知人论世，深度理解。 评价作者的观点态度，作者、时代、写作背景等这些外在因素不可忽视，应尽可能多地联系诗歌创作的特定历史背景和诗人的人生遭际，这样会使我们对思想内容和观点态度有更深层的理解。 (3)明确指向，考究意图，突出要点。 回答评价观点态度类的试题，作答的要领是，先说明情感、态度等的总体情况，再具体分析其在诗词中的体现；作答的原则是，就诗论诗，不可游离诗意随意发挥，尤其是开放类的试题。此类考题，设题角度多，形式多变，一定要认真分析题干设置，明确试题指向，推究命题意图，因题而异，突出要点，做到问什么，答什么。 品悟写作 掬水月在手，弄花香满衣 一、技法品悟 1．化用古诗典故。“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉”，化用李白《送友人》一诗中的句子，以极为简洁的语言，一下子就把读者拉入到一个离别的场景里面，表现了作者的离别之情。 2．衬托手法的运用。“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许”，以初秋清晨凄清的景象来衬托夫妻的离别之情，月冷霜重，碧水清寒，使夫妻之间的离别更加伤感。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，表达了夫妻二人依依不舍、不忍分离的情感。 3．比喻手法的灵活运用。“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。”愁如丝，恨如缕，比喻手法的运用使抽象的情感变得具体可感，生动形象。又以“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”比喻心中的革命激情，