小学数与代数问题地研究.ppt

教材前后知识间的联系 三、小学代数知识初步的教学内容分析 一、五年级上册第四单元《简易方程》教学分析： 教学目标： 1、初步认识用字母表示数的意义和作用，能 够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能 够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。 初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 2、初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性 质，能用等式的性质解简易方程。 3、感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决 一些简单的实际问题。 教学重点难点： 重点是解方程与列方程解决实际问题。 列方程解决问题又是教学的一个难点， 难点一是思维方式发生了变化，难点 二是找相等关系。 例1 （用字母表示某个具体的数）通过复习以前所学知识，巩固用符号、字母表示某个具体的、特定的数，渗透求未知数的思想，从符号表示逐渐过渡到字母表示，并引出例2。 例2 （用字母表示运算定律） （1）使学生认识用字母表示 运算定律的简明性、优越性， 一是可以表示一般规律，二是 叙述方便。在这儿，字母不止 表示一个特定的数，而是表示 一般的数 （2）两字母相乘的表示法 （3）教材上只给出乘法交换 律的表示法，要求学生自己写 出其他定律。 “你知道吗？” 介绍单位名称的字母表示法， 今后教材中的单位名称一般 用字母表示。 例3 （用字母表示面积和周长计算公式） （1）两个