(智慧小学：李洪)农村小学音乐教学浅识.docVIP

潼南县艺体教育科研论文大赛 论文类别：小学音乐 作者：李 洪 电话单位：重庆市潼南县智慧小学 农村小学音乐教学浅识 我不是专业的音乐教师，但作为一名农村的基层教育工作者,多年来的实践工作让我认识和发现所有的学生都喜欢音乐,但却不是真正意义上的喜欢音乐。学生“喜欢”音乐课，是因为这节课没有像其他文化课那样有很多任务,没有作业,没有压力,心理上很放松。在传统教育模式下，学校和学生对音乐课重视不够,音乐教学至今仍是老师在上面教唱,学生在下面跟唱。这样的音乐教学总让人感到枯燥乏味。在校园内几乎听不到学生的歌唱声,更看不到舞动的身影。所以,我们农村音乐教学的目的是让学生感受到快乐，启迪学生的智慧,提高学生整体素质。 　　一.音乐教学首先是一个感性认知的过程。让音乐走出课堂、走进生活,即把音乐教学与现实生活紧紧地联系起来,让音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验,引导学生将课堂上学到的音乐知识带到生活中去,以点缀生活、表现生活,使生活变得更加丰富多彩,也将生活中美好的素材由音乐形式展示出来。社会生活中伴随了大量的音乐现象,如礼仪音乐:庆典、迎送、婚丧等;实用音乐:舞蹈、健身、医疗等;背景音乐:休闲、餐饮、影视等。教师要引导学生去观赏、体会、学习这些生活中音乐的风格特点,来拓宽自己的音乐视野,丰富自己的音乐知识,激发学生热爱音