月亮上的足迹导学案教师.docVIP

24. 月亮上的足迹 学习目标：（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 1、学习本文按时间顺序清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。了解登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。 对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶 教学过程（二课时） 第一课时 [温故知新] 创设情景，导入新课 导入：?古往今来，文人雅士大多钟爱月亮。他们睹物抒怀，留下了众多...资料助读。1）、1957年10月4日，前苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天时代的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎的加加林，于1961年4月12日，乘坐前苏联“东方号”飞船，环绕地球飞行了一圈，历时近两个小时，成为第一位进入太空的人。2）、1969年7月16日发射的“阿波罗”11号使人类首次登上了月球。执行该次任务的是阿姆斯特朗、阿尔德林和柯林斯。飞船抵达月球轨道后，柯林斯驾船绕月飞行，另两名宇航员驾驶登月舱于7月20日降落在月球表面。阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人。自主学习。（相信自己，我能行！）给下面的字注音并解释词语。观测（????? ）?? 畅谈（????? ） 里程碑（????? ）? 昂（????? ）首挺立?? 可望而不可即（????? ）里程碑：昂首挺立：可望而不可即：一叶孤舟：快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)找出登月过程中表示时间的词语。 　　 b．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 　　 c．登月全过程可以分为几个阶段? 　　 合作探究 　　 以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论。 　　 然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。登月准备 —→（飞向月亮）—→（登上月球）—→（返回地球） （3——4）—→（5——10）—→（11—12）—→— （13——15） 登月准备（3、4）升空前气氛、登机??? 1.吃早饭，穿上宇航服。2.进入指令舱。飞向月球（5一10）检查、点火、升空、飞行登上月球（11—12）登月、在月球上工作、登上飞船返回地球（13—15）登上登月舱、归航、回到地球 自主学习 　　 教师指导学生相互质疑并共同探究，深体会。 　　 a．宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的 　　 b．宇航员登月后做了哪几件事? 　　 c．人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 　　 合作探究合作探究　　 对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。 　　 可让学生齐读并深刻体会，教师可以总结过渡：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。 研读赏析，激发兴趣，品味语言特色对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例。教师可以帮助　归纳：语言方面——恰当的描述；用数字说明；叙述中有议论。此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。 　　 如何理解阿姆斯特的话：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对于整个人类来说，是巨大的飞跃。” “一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，这时对个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，使人类的梦想变成了现实，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。 为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？ 标志着我们的活动范围扩展到了宇宙空间。活动领域的每一次变迁，都大大增强了人类认识和改造自然的能力，促进了社会生产力的持续高速向前发展。人类的活动领域第一次变迁是从陆地扩展到海洋，促发了产业革命，把人类带向了蒸汽机时代；当人类活动的领域继续扩大到大气层实现了第二次变迁后，交通发达、通讯流畅把人类引向了高度发达的信息化时代。当人类活动领域扩大到宇宙空间后，人类将开始利用和开发空间蕴藏的极其丰富的资源，并使人类能利用整个宇宙来解决社会发展问题。这势必带来一场新的革命，势必会促进人类社会各个领域的长足进步，势必会极大的解放和发展生产力！ .你认为作者对这次登月事件持什么样的情感态度？请从