2013年高二历史教学设计：7.4 向“距离”挑战（人民版必修3）.docVIP

第四课 向距离挑战 一、内容及其解析 本节课要学的内容是人民版专题七：近代以来科学技术的辉煌的第四节指的是向距离挑战，其核心是人类怎样缩短时空距离的,理解它关键就是要掌握现代科学技术对缩短人类距离产生的重大影响。学生已经学过三次科技革命，本节课的内容向距离挑战就是在此基础上的发展。由于它还与必修二中的两次工业革命内容有十分密切的联系,所以在本学科有比较重要的地位，并有对加深必修二中相关知识理解的作用,是本学科的一般内容。教学的重点是?信息化社会的内容和影响。解决重点的关键是引导学生多角度去理解现代信息技术对人类社会的影响（利与弊、启示） 二、目标与解析 1．教学目标 知道工业革命在交通、通讯、信息等领域的重大发明。了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术发展的过程及对人类生活的影响。了解科学家、发明家的贡献。能运用联系的观点分析科学与技术之间，发明与发明之间的关系。知道科技进步的积极作用，同时了解科技带来的消极影响。 2．目标解析 知道工业革命在交通、通讯、信息等领域的重大发明就是指能运用阅读材料、科技片等来了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术的发展过程。了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术发展的过程及对人类生活的影响就是指会收集、整理、运用与相关的历史学习资料，进行相关的判断分析，说明这些发明对历史进程的作用和影响。能运用联系的观点分析科学与技术之间，发明与发明之间的关系。知道科技进步的积极作用，同时了解科技带来的消极影响就是指能运用联系的观点观察问题，了解继承与发展的关系。可以利用相关的教学资源继续探究试验，了解发明的原理和结构。加深对所学习的知识的认识和理解。 三、问题诊断与分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是如何全面评价信息化社会的影响。产生这一问题的原因是学生不能辩证地认识这一问题，要解决这一问题，就要用一分为二的方法来全面客观地进行分析评价。解决问题的关键是举实例说明。 四、教学过程设计 问题一：新交通工具的出现和什么重大发明有关呢？ 有什么重大影响？ 设计意图：知道工业革命在交通领域的重大发明。了解汽车飞机对人类生活的影响。　　 师生活动：学生总结 人类进入电气时代后内燃机发明和使用；立体交通大大“缩短”了人类的空间距离　 问题二：人类在通信方面又是怎样缩短时空距离的呢？ 设计意图：知道工业革命在通讯、信息等领域的重大发明。了解电报、电话对人类生活的影响。　 师生活动：　 问题1：电报、电话、无线电等发明是主要利用什么原理？　　 19世纪电磁感应现象和电磁波的发现　　 问题2：无线电通讯技术主要是根据什么理论发明的？　　 电磁波理论（赫兹）　　 问题3：同学们还知道哪些以科学家名字命名的科技成果？ 安培A、伏特F、瓦特W、焦耳J、帕斯卡P　　 问题三：互联网的影响 设计意图：正确认识科技的两面性 师生活动： 积极： 1、互联网大大缩小了全球的空间距离，使全人类实现信息交流和共享； 2、推动了知识经济的产生与发展，人类进入知识经济时代 3、引起人类的生产、生活、工作、学习、思维等方式都发生了深刻的变化； 4、促进了传统产业的更新改造；使人类进入信息时代。 消极： 1、导致信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等； 2、各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安； 3、虚拟社会对人们生活和学习工作特别是对青少年产生消极影响 五、目标检测题 1.第三次科技革命导致学术呈现出的新的发展趋势有(C) ①学科越来越多 ②学科分工越来越不明显 ③学科间的联系越来越深入 ④科学朝着综合性方向发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.近代以来，科技的发展使人们生活发生了巨大的变化。以下场景不可能出现的是(C) A.1842年，英国女王在电灯下研究远东战况电报 B.1905年，名角谭鑫培表演的京剧被拍摄成影片 C.1936年，人们通过电视转播观看奥运会的比赛 D.1998年，上海人通过国际互联网进行网上贸易 3.下列近代自然科学的成就中，开辟了人类生活新时代的是(A) A.法拉第用实验证明电磁感应现象 B.牛顿发表《自然哲学的数学原理》 C.瓦特制成改良蒸汽机 D.爱因斯坦提出物理学相对论 4.20世纪60年代互联网问世以来广泛普及，互联网的优势是(B) ①集报纸、广播、电视的优势于一体 ②虽然快捷迅速，但费用较之打电话要昂贵多了 ③可以高度互动，双向传授 ④可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息 A.①②③④ B.①③④　 C.②③④ D.①②③ 5.1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市