2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第23课 祖国统一的历史潮流24.docVIP

刘树先 单位 山东省胶州市第一中学 教学设计 教学主题 第23课??? 祖国统一的历史潮流 一、教材分析 本课是岳麓版教材高中历史必修一第六单元第23课。 本课讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的发展。祖国统一是中国历史发展的主流，是中华民族的根本利益所 在，是现代中国政治建设的重要内容，是中国特色社会主义建设道路上的重大历史事件，更是对学生进行爱国主义教育的最好教材。因此，本课内容在整个政治史模 块教学中有很重要的地位。 二、学生分析 高一学生思想较活跃，兴趣广泛，理性思维能力有所提高。另外经过初中的学习 ，学生对本课的基本史实有一定的了解，在平时的生活中也时有所闻，本课知识是学生相对比较熟悉的内容。 ???? 但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的认识也比较肤浅，没有上升到一定的高度，分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设情境、启发式谈话法和讨论法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 三、教学目标 知识与能力目标： 了解香港和澳门回归的过程和历史意义；总结归纳“一国两制”构想的内涵和形成过程；了解台湾问题的发展和未来。通过课堂讨论和问题探究，培养学生论从史出、综合分析和概括问题的能力。 过程与方法目标： 在自主学习和小组合作交流、问题探究的过程中养成独立思考问题和合作学习的方法。 情感态度与价值观目标： 1、认识“一国两制”是中共在实事求是基础上提出的伟大战略构想，体现了鲜明的创造性与科学性。 2、认识到祖国统一是不可逆转的历史潮流，增强学生的爱国主义精神、民族认同感和历史责任感。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 信息技术手段：本课教学中采用多媒体教学，并辅以音频和视频及图片文字等资料来完成。 信息技术的运用：为充分激发学生兴趣，调动学生积极性，首先在导入部分设置视频资料，播放《七子之歌·澳门》， 引入祖国统一的历史潮流。在讲解香港、澳门的回归部分，插入视频香港、澳门回归政权交接仪式，品味“一国两制“伟大构想的实践成果的同时，激发学生的爱国 热情，增强民族自信心和自豪感。另外，为更好的启发学生思维，进一步深化学生的爱国热情，并实现各目内容的自然过渡，在讲海峡两岸的新发展时，设置诗朗诵 《乡愁》引入关于台湾的统一问题。最后，在小结部分，运用音频资料，播放《我的中国心》实现情感教育的升华。 预期效果：对于本课内容来讲，以“一国两制“为主线，祖国统一大业的进程为线索的基础上，充分运用音频和视频资料，可有效地激发学生的学习兴趣，并能够很好实现情感态度价值观目标，从而实现理论到情感的升华。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放于右任的《国殇》 倾听 音频 回顾旧知：台湾及港澳问题的由来 ?利用动态示意图引导 结合示意图回顾 动态示意图 港、澳回归到海峡两岸新发展过渡 播放香港、澳门回归政权交接仪式 观看，谈感受 视频 ? ? ? ? ? ? ?过渡 ? ? ?播放诗朗诵《乡愁》 ? ? ? ? 倾听 ? ? ? ? ? ? ?音频 ? ? ? ? ??课堂小结 ? ? ? 播放《我的中国心》 ? ? ? ?学生齐唱? ? ? ? ? ?? ? 幻灯片 ? ? ? ? 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 以音频、视频等资料为载体，采用节选精华部分，分别设置在课堂的导入、研 讨、过渡及小结各个环节，启发学生思维，引导学生讨论，谈感受，进一步深化拓展教学内容，加深学生对教材内容的理解。另外，在设计思路上，采用启发—学习 —感受—交流的方式来完成，符合学生的思维规律，可有效地完成本课的教学任务。 ?