云南省师范大学五华区实验中学高考地理一轮复习教案：第二章 第三节 大气圈.docVIP

知识——知道组成大气的主要成分及其作用；理解大气的垂直分层结构，各层的主要特征及其与人类的关系。 能力——用气温的垂直分布图，说明大气垂直分层结构，气温垂直变化，以及对流层、平流层的主要特点。 情感——初步了解大气对人类活动的影响，树立正确的人地观。 教学重点 大气的垂直分层（以对流层为主）。 教学难点 各层大气的主要特点。 教学方法 启发式谈话法，讲授法 教学媒体 教学过程 【引入】通过上一章的学习，我们了解了地球所处的宇宙环境，从这节课开始，我们将把目光集中在地球——这颗为人类提供生存环境的星球上。我们一般只了解地表局部区域的概况，而无法看到它的全貌，那么地球具有怎样的结构呢？ 】 “地球圈层示意图” 地球是由不同物质和不同状态的圈层所组成的球体。观察 【提问】 地球分为几个圈层？ 地表以外包括哪几层？ 对！地球可分为里三层，外三层，其中地表以外的大气圈、水圈和生物圈称为外部圈层，这些圈层并非孤立存在，而是相互联系，相互制约，形成了人类赖以生存的自然环境。这一章，我们首先了解大气圈的一些知识。 【多媒体板书】 地球上的大气 【小结】 可以说，没有大气就没有水和生物，大气是地表形态的雕塑者。对于人类来说，大气具有独特重要的意义。为什么大气会有如此重要的作用，首先我们应认识大气的组成和垂直结构。 大气的组成和垂直分层 一、大气的组成及其作用 【提问】 大家想一想，在我们周围的大气中，除了纯净的空气，还有些什么物质？ 对！低层大气是由干洁空气、水汽和悬浮在大气中的固体杂质三部分组成的，其中主要的是干洁空气。干洁空气是由多种气体混合组成的，请大家看课本第41页干洁空气的组成图。 【提问】 干洁空气的主要成分是什么？ 你知道氮和氧对于地球上的生物有什么作用吗？ 【总结】 氮是地球上生物体的基本成分；氧是一切生物维持生命活动所必需的物质，二者对于地球上的生物来说都是必不可少的。 【提问】 除了氮和氧，干洁空气中还有哪些气体呢？ 【提问】 二氧化碳和臭氧在干洁空气中含量虽然不到0.1％，但其作用不可低估，你知道它们有什么作用吗？ 【总结】 二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，对地面还有保温作用，其原因我们将在下一节讲述；臭氧能吸收太阳光线中的紫外线，使地面上的生物免受紫外线的伤害。 续表 教师活动学生活动 【提问】 水汽和固体杂质又有什么作用呢？ 【总结】 水汽和固体杂质的含量也很少，却是成云致雨的必要条件。 【小结】由此可见，大气中各组成部分对地球、地球上的生物都有着重要作用。 【转折提问】 位于非洲中部的乞力马扎罗山，虽地处热带，山顶却终年积雪，这是什么原因？ 【过渡】 包围地球的大气层厚度可达2000～3000千米，在这层厚厚的大气中，气温随高度的增加是不是一直递减的呢？ 【展示】 “气温的垂直分布图” 请大家仔细观察气温的垂直分布图。 【提问】 图中横坐标是什么？ 纵坐标是什么？ 曲线表示什么？ 【提问】 气温随高度的增加是怎样变化的？ 【总结】 从图上可以看出，在不同的高度范围，气温的垂直变化是不同的，有的层次气温随高度增加而递减；有的层次气温随高度增加而递增。根据大气的热力性质在垂直方向上的差异，人们把大气划分为几个层。 【板书】 二、大气的垂直分层 【提问】 大气在垂直方向上分为哪几层？ 答：分为对流层、平流层、中间层、热层。 在热层以外，还有一层外层，它是地球大气向星际空间过渡的层次。 【提问】 请你们读图说明各层气温是如何随高度变化的？ 答：对流层气温随高度升高递减；平流层气温随高度升高递增；中间层气温随高度升高递减；热层气温随高度升高递增。 答：温度；高度；气温随高度的变化。 答：（略） 位于非洲中部的乞力马扎罗山，虽地处热带，山顶却终年积雪，这是什么原因？ 答：因为气温随海拔的升高是逐渐降低的，乞力马扎罗山海拔较高，因此山顶气温较低。 观察 为什么各层热状况各有不同呢？答：（略） 教师活动学生活动 【讲解】 这是因为各层的热源有所不同。对流层大气的热量绝大部分直接来自地面，因此离地面愈高的大气，受热愈少，气温愈低，气温垂直递减率为0.6℃/100m；到了平流层，由于其中有臭氧，能大量吸收太阳紫外线，从而使气温随高度增加迅速上升，这一层因为有臭氧的存在而具有重要意义；中间层因几乎没有臭氧，所以气温开始随高度增加而迅速降低；到了热层，由于该层中的大气物质（主要是氧原子）吸收了所有波长小于0.175微米的太阳紫外线，气温再次升高。在300千米高度上，气温以达1000℃以上。 【过渡】 由于各层大气的热状况不同，影响到大气的运动和其它大气现象也表现出不同的特点。 【提问】 根据对流层大气上部和下部的气温差异推测一下，利于大气产生什么方向的运动