北京市2008年高三第二轮复习讲义：第10讲数列的综合应用（数学）.docVIP

第10讲 数列的综合应用 一、高考要求 高考对数列的考查比较全面，重点是等差、等比数列的定义、通项公式、前n项和公式、等差（比）中项及等差和等比性质的灵活运用；在能力要求上，主要考查学生的运算能力，逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力，其中考查思维能力是支柱，运算能力是主体，应用是归宿． 二、两点解读 重点：等差和等比数列基本概念和公式的应用； 难点：由递推公式求通项以及数列与不等式等知识的综合问题． 三、课前训练 1．如果等比数列{an}的首项为正数，公比大于1，那么数列 ( D ) （A）是递增的等比数列 （B）是递减的等比数列 （C）是递增的等差数列 （D）是递减的等差数列 2．在△ABC中，tanA是以 ( 4为第三项，4为第七项的等差数列的公差，tanB是以为第三项9为第六项的等比数列的公比则这个三角形是 （）满足：，则 4．《莱因德纸草书》 ( Rhind Papyrus )是世界上最古老的数学著作之一． 书中有一道这样的题目: 把100个面包分给5个人, 使每个所得成等差数列, 且使最大的三份之和的是较小的两份之和, 则最小1份的量为 四、典型例题 例1.在各项均不为零的等差数列中，若，则 （　） （A） （Ｂ （Ｃ （Ｄ 解：由是等差数列，当时，，又，故可解得：，又 ，故选A 例2．已知为偶函数，且，当时，若n(N*，，则（ ） （A）2006 （B）－2006 C）4 （D） 解：由为偶函数可得：，又由 可得，所以，即的周期为4， 例3.定义一个“等积数列”：在一个数列中，如果每一项与它后一项的积都是同一常数，那么这个数列叫“等积数列”，这个常数叫做这个数列的公积． 已知数列是等积数列，且，公积为5，则这个数列的前项和的计算公式为： ． 解：这个数列为2，，2，，2，，…，若是偶数，则，若是奇数，则．故 例4．将正奇数按如下规律填在5列的数表中：则2007排在该表的第 行，第 列．（行是从上往下数，列是从左往右数） 解：仔细观察可发现第1列偶数行是以15为首项，16 为公差的等差数列，所以通项公式可写为， 其中取正偶数，当时，，数下来在第251行上有：第二个 数开始分别为2001，2003，2005，2007，所以，2007排在该表的第251行，第 5列. 例5．已知函数的图象过原点，且关于点（(1,1） （Ⅰ）求函数的解析式； （Ⅱ）若数列(n(N*)满足：，求数列的通项公式； （Ⅲ）若数列的前n项的和为,判断与2(Ⅰ) 因为函数 的图象过原点，即，所以c =0，即.又函数的图象关于点（-1，1）成中心对称，所以， (Ⅱ)由题意，开方取正得：，即 = +1，所以 － =1.∴数列{}是以1为首项，1为公差的等差数列． ∴ =1+(n－1)=n，即 = ∴an= ． (Ⅲ)当n≥2时an= = － ． 所以，故2 1 3 5 7 15 13 11 9 17 19 21 23 31 29 27 25 … … … … …