安徽省宿州市泗县二中2012-2013学年高一物理教案 3. 章末检测.docVIP

安徽省宿州市泗县二中2012-2013学年高一物理教案 3. 章末检测.doc

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安徽省宿州市泗县二中2012-2013学年高一物理教案 3. 章末检测

第三章 相互作用 章末检测 一.单项选择题 1.关于弹力,下列的说法中正确的是( ) A.只要两个物体接触就一定产生弹力 B.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的 C.一本书放在桌面上,书对桌面施加压力,这是由于桌面发生微小形变而产生的 D.绳对物体拉力的方向总是沿着绳指向绳收缩的方向 2.关于摩擦力,下面的几种说法中正确的是( ) A.摩擦力的方向总是与运动的方向相反 B.滑动摩擦力总是与重力成正比 C.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反 D.摩擦力一定是阻力 3.如图1所示,一质量为m的物体,放在水平传送带上并随传送带一起向右匀速运动,已知物体与传送带间的动摩擦因数为μ,则物体受到的摩擦力为( ) A.静摩擦力,大小为μmg,方向向右 B.滑动摩擦力,大小为μmg,方向向左 C.滑动摩擦力,大小为μmg,方向向右 D.0 4.如图2所示,物体A静止在斜面上。关于A的受力情况,以下说法正确的是( ) A.受到重力、支持力两个力的作用 B.受到重力、支持力、摩擦力三个力的作用 C.受到重力、支持力、摩擦力、下滑力四个力的作用 D.受到重力、支持力、压力、摩擦力、下滑力五个力的作用 5.如图3所示,有五个力作用于一点P,构成一个正六边形的两个邻边和三条对角线,设F3=8N,则这五个力的合力大小为( ) A.N B.16N C.24N D.0N 6.一根质量为m,长度为L的均匀长方体木条放在水平桌面上,木条与桌面间的动摩擦因数为μ。现用水平力F推木条。当木条经过如图4所示位置时,桌面对它的摩擦力为( ) A. B. C. D.以上答案都不对 二.多项选择题: 7.下列说法中正确的是( ). A.力是物体间的相互作用,力总是成对出现的 B.根据有一定距离的磁铁间存在相互作用力可知,力可以脱离物体而孤立存在 C.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 D.只有直接接触的物体才有力的作用 8. 下列关于物体重心的说法正确的是( ) A.重心位置不随质量分布的变化而变化 B.物体的重心可能在物体上也可能在物体外 C.形状规则的物体的重心不一定在其几何中心上 D.如果从质量分布均匀的圆盘中心挖去一块,圆盘就没有重心了 9.关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说法正确的是( ) A.合力的大小随两力夹角的增大而增大 B.两个分力的夹角小于180°时,合力的大小随夹角的减小而增大 C.合力的大小一定大于分力中的最大一个 D.合力的大小可以等于分力中的某个分力 10.如图5所示,将力F分解成F1、F2两个分力,如果已知F1的大小和F2与F之间的夹角为α,α为锐角,则( ) A.当F1>Fsinα时,一定有两解 B.当F>F1>Fsinα时,有两解 C.当F1=Fsinα时,有唯一解 D.F1<Fsinα时,无解 三.填空题 11.在“研究弹簧的形变与外力关系”的实验中,先将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的形变量x作出F—x图线如图6所示,由图可知弹簧的劲度系数为____________,图线不过坐标原点的原因是_____________________________。 12.某同学在做“探究力的合成的平行四边形定则”实验时,利用坐标纸记下了橡皮条结点位置O以及两个弹簧测力计拉力的大小和方向,如图7所示。 (1)试在图中作出无实验误差情况下橡皮条的拉力图示,并用F3表示该力。 (2)有关此实验,下列叙述正确的有_________。 A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮条的拉力大 B.橡皮条的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力 C.两次拉橡皮条时,需将橡皮条结点拉到同一位置O,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮条结点的位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可 13.一个大小为5N的力分解为两个互相垂直的力,其中一个分力的大小为4N,则另一个分力的大小为________. 14.把一个重为G的物体放在倾角为θ的斜面上,重力产生两个作用效果,它们分别是______________________和___________________;这两个分力大小分别为____________、______________。 四.解答题 15.测得一只弹簧测力计的“2N”刻度线、“4N” 刻度线之间的距离为2㎝,求: (1)这只弹簧测力计的“2N”刻度线、“4N”刻度线与

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