安徽省宿州市泗县二中2012-2013学年高一物理教案 3.1 重力 基本相互作用.docVIP

第三章 相互作用 第一节 重力 基本相互作用 学习目标 （一）课程要求 １．理解力的概念和三要素，能熟练画出力的图示和示意图 ２．知道重力产生的原因、重力的大小和方向 ３．理解重心的概念、重心的分别特点，能用悬挂法找出薄板的重心 4．初步了解四种基本相互作用力的特点 （二）重、难点 重点：１．理解重力的大小和方向 ２．理解重心的概念、重心的分别特点 难点：重心概念的理解和应用 强化基础 1．下列关于力的说法，正确的是（ ） A．力是物体对物体的作用 B．同学甲用力把同学乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 C．有受力物体就一定有施力物体 D．一个物体是施力物体的同时也是受力物体 ２.下列的说法中正确的是（ ） A.静止不动的物体,一定不受任何力的作用 B.物体的形状没有改变,说明该物体一定不受力的作用 C.物体的运动方向改变了,说明该物体一定受到力的作用 D.只有运动物体才会受到力的作用 3．以下有关力的说法错误的是（ ） A.力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三个要素 B.力的三要素中,只要力的大小、方向相同，作用点不同时不会影响作用效果 C.作用于物体上的力，只要力的大小和作用点相同，力的作用效果就一定相同 D.只要物体的运动状态或形状发生改变，表明该物体一定受到了力的作用 4．关于重力，下列的说法正确的是（ ） A．重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是垂直于接触面 B．重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出 C．质量大的物体所受重力有可能小于质量小的物体所受重力 D．重力是由于地球吸引而产生的，方向竖直向下 5．关于物体的重心，下列说法正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上，并且一定在物体的几何中心 B．用线悬挂的物体相对地面静止时，线的方向一定通过重心 C．载重汽车的重心随装载货多少和装载位置而变化 D．重心是物体的各部分所受重力的等效作用点，也是物体内最重的一点 6.一个质量为60千克的人，在地球上的重力约为600N，当他登上月球时（月球的表面重力加速度约为地球表面的1/6），他的质量和重力分别为（ ） A.60kg 600N B.60kg 100N C.10kg 600N D. 10kg 100N 7．一个铁块所受的重力在下列哪些情况下会发生变化（ ） A．把它从赤道拿到两极 B．把它从地面浸入水中 C．将它置于运行的电梯中 D．把它从固态变为液态 8．在自然界中，四种基本相互作用力分别是_______、________、________、_________。 9．如图1所示，一物体受到大小为8N的水平向左的拉力和2N向右的摩擦力作用，请分别画出这两个力的力的图示和示意图。 提升能力 10．如图2所示，在水平桌面边缘上放置一个装满水的饮料杯，杯的底部有一小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（ ） A．先升后降 B．先降后升 C．一直下降 D．一直上升 11．如图3所示，n块完全相同、厚度均为d的砖块，靠在一起平放在地面上，今将它们一块一块向上叠起来，这堆砖的重心升高了多少？ 感悟经典 塔吊与浮吊 高高的塔式起重机要把成吨的器材提上高楼，所以提高它的稳度就很重要。塔式起重机的下边有一个压重架，在压重架里放进了很多沉重的钢锭，这就是为了降低起重机的重心，增加稳度。 我国古代劳动人民很早就使用这种方法来提高稳度了。明代的航海家郑和在帆船的底仓里放了砂石，降低了船的重心，提高了船的稳度。郑和利用这种重心低的船，在惊涛骇浪中穿越印度洋，访问了亚非三十多个国家。 我国自行设计制造的第一艘大型浮吊——“滨海102号”五百吨起重船，是港口的钢铁大力士一艘万吨装的货，它只要工作二十多次就能全部卸完。起重船的吊臂捉着百吨的重物来回移动，而它的脚下却是波涛汹涌的大海，怎么才能保证船的稳定呢？原来，在浮吊的后支架下方，安放了一千多吨的重物，即使吊臂提起百吨的重物，起重船的重心也仍然在船体的中心。 时间 班级 姓名 实验名称 实验二 探究弹力和弹簧伸长量的关系 实验目的 1.探究弹力和弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用图象法处理实验数据. 实验仪器 铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔. 实验原理 在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等. 弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了. 实验步骤 1．将弹簧的一端挂在铁