课题《“蒸气”的力量》(说课教案).docVIP

课题：《“蒸气”的力量》（说课教案） 说教材： 1、地位、作用和特点： 《“蒸气”的力量 》是高中历史课本必修1专题五“走向世界的资本主义市场 ”第三节内容。 本节是在学习了《开辟文明交往的航线》《血与火的征服与掠夺》之后编排的。通过本节课的学习，既可以对资本主义世界市场的知识进一步巩固和深化，又可以为《走向整体的世界》学习打下基础，所以《“蒸气”的力量》是本章的重要内容。此外，《“蒸气”的力量》的知识与我们学习研究后面专题的知识有着密切的联系，因此学习这部分有着很重要的意义。 本节的特点之一是：内容多。共三个大知识框题 ：一、“大工业”的狂飙时代；二、打造“世界工厂”； 三、资本主义世界市场初步形成和逐渐成熟。而每个框题中又隐含若干小知识点。 特点之二是：承上启下。上承新航路开辟后的殖民扩张，下启走向整体的世界。 教学目标： 新课程标准:了解两次工业革命的基本史实 , 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 教学目标： 知识与能力 了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响。 了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。 认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力。 过程与方法 从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性。 注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，培养自己用数字说明经济生活问题的能力，养成务实的经济分析习惯。 情感、态度与价值观 科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。 科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。 重点： ⒈英国工业革命的条件和成就。 ⒉英国发展经济，成为世界工厂的措施。 ⒊世界市场形成和成熟。 难点：在世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。 二、说教法： 本节课主要有三个问题：一、“大工业”的狂飙时代；二、打造“世界工厂”； 三、资本主义世界市场初步形成和逐渐成熟。三个都属于重点知识，都需着重掌握。基于上此，通过对教材分析，根据自主学习、“启发式”教学模式、和新课程改革的理论，结合本校学生实际，主要突出了几个方面： 一是创设问题情景，“三次科技革命都极大提高了生产力，极大提高人们的生活水平，工业革命到底怎么发生的？，再用视频再现历史背景。”充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。 二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。讲到蒸汽机的地位作用时，利用电功率的单位“瓦特”启发学生，“问什么以此为单位？”，从而使学生知道是为纪念瓦特的重大发明，从而使学生得知蒸汽机的历史地位。另外还注意古今知识的结合、中外知识的结合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。 三是注重渗透历史思方法（对比法、图例法、联系法、与实际生活相结合法、中外只是结合等方法）。让学生在探索学习知识的过程中，领会运用常见历史学习方法，培养学生的理解能力和读图能力。讲到工业革命影响时，让学生分析工业革命对中国的影响。 四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维，充分发挥其主动性、和主体作用。例如：让学生分析“结合工业革命，结合同期的中国，你能得出什么结论？有何什么启发？” 本节课设计如下教学程序： 导入新课 新课教学 反馈发展 三、说学法： 利用小组教学法，把课堂大部分时间交给学生，发挥团结协作精神，让学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，在教学中，指导学生学习，尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。 1、让学生在实践中感受集体的力量。利用小组教学方法，充分调动学生的团结协作精神。从而培养学生的发散思维和收敛思维能力，激发学生的积极主动性。在实践中要尽可能让学生多动脑、多观察、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广，真正做到充分发挥学生的主体作用。 2、培养学生学会