分子生物学程序介绍.ppt

现代分子生物学的基本要求 熟悉核酸的基本生物化学特性; （第2章） 熟悉生物信息传递（DNA-RNA-蛋白）过程; （第3-4章） 掌握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理，熟悉现代分子生物学的基本研究方法; （第5-6章） 掌握DNA、RNA和蛋白质的基本代谢过程，特别是基因的结构与生物功能，基因活性的修饰与调节; （第7-8章） 理解基因治疗和基因发育调控分子生物学原理（第9-10章） 了解基因组学的新成果，新进展（第11章） 教学要求 一、课堂听讲及小测验 二、实验操作 4-5人为一小组进行，设小组长，培养独立思考、精诚协作的团队精神、领导与被领导的能力。 三、读书报告（文献阅读） 自选分子生物学最新内容，每人5min，锻炼口头表达与交流能力。 四、课后作业 练习题：检验对知识的掌握情况 生物学网站 / 生物谷 /bbs/ 丁香园生物论坛 / 中国生物论坛 理论课的课时安排 1、绪论（2学时） 2、染色体与DNA （4学时） 3、生物信息的传递（上）——从DNA到RNA （4学时） 4、生物信息的传递（下）——从mRNA到蛋白质（4学时） 5、分子生物学研究方法（上） （4学时） 6、分子生物学研究方法（下） （2学时） 7、基因的表达与调控（上）——原核（4学时） 8、基因的表达与调控（下）——真核（4学时） 9、疾病与人类健康（癌症、病毒和基因治疗） （2学时） 10、基因与发育（自学） 11、基因组与比较基因组学（2学时） 实验课的课时安排（3-12周） 1、大肠杆菌的培养、实验准备及安全教育 2、质粒DNA提取 3、酶切反应 4、琼脂糖电泳检测 5、动物总RNA的提取 6、琼脂糖电泳检测RNA 7、木瓜DNA提取 8、 PCR检测转基因序列 9、琼脂糖电泳检测 10、PCR产物回收 第一章 绪论 一、历史回顾 1.创世说与进化论 2.细胞学说 3.经典的生物化学和遗传学 4.DAN的发现 二、分子生物学的定义 三、分子生物学的简史 四、分子生物学的主要研究内容 五、分子生物学展望 一、历史回顾（对基因本质的认识过程） 1.创世说与进化论 上帝创造一切 1859年，达尔文《物种起源》：物竞天择、适者生存 内容：？ 达尔文的进化论受到不少人的质疑，你如何看？（自己回去阅读相关的论坛，自己思考） /gospel/explore/jdjykx/htm/chapter09.html /s2006/unti-daerwen/ 为了开启你们的独立思考和辨析能力！ 2.细胞学说：（Schleiden and Schwann) ① 细胞是有机体， 一切动植物都是由单细胞发育而来， 即生物是由细胞和细胞的产物所组成； ② 所有细胞在结构和组成上基本相似； ③ 新细胞是由已存在的细胞分裂而来； ④ 生物的疾病是因为其细胞机能失常。 其对生物科学最大的贡献是什么？ 3.经典的生物化学和遗传学 19世纪中叶到20世纪初，生物化学的发展和遗传学的萌芽。 生物化学：细胞组分与生命现象的联系 遗传学： 遗传变异规律（如何世代相传？） 孟德尔的遗传学 1857-1864的7年中，进行了豌豆杂交研究，1865年发表了他的划时代的论文《植物杂交试验》 在论文中提出了“遗传因子”的概念，并得出了三条规律： 在孟德尔遗传学的基础上，美国著名的遗传学家Morgan又提出了基因学说。连锁遗传规律 1910年，Morgan和他的助手们发现了第一只白眼雄果蝇，称为突变型。正常情况下，果蝇都是红眼的，称为野生型。Morgan将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇交配，所产生的F1代不论雌雄，全为红眼果蝇（孟德尔的统一规律！）。 F1果蝇互相交配所产生的F2有红眼也有白眼，但所有白眼果蝇都是雄性的，说明该性状与性别有联系。 Morgan的这一连锁遗传规律与孟德尔的遗传性状独立分离规律是背道而驰的！ 当所研究的两个基因位于同一染色体上而又距离较近时，Morgan的连锁遗传规律起主导作用。当所研究的两个基因位于不同染色体上时，孟德尔的独立分离规律起主导作用。 Morgan和他的助手第一次将代表某一特定性状的基因，同某一特定的染色体联系起来，使科学界普遍认识了染色体的重要性并接受了孟德尔的遗传学原理。 Morgan特别指出：种质必须由某些独立的要素组成，我们把这些要素称为遗传因子，或简称为基因。 4、DNA的发现 基因到底是什么呢？ 直到1953年DNA双螺旋结构模型提出之前，人们对基因的理解是抽象的、概念化的，缺乏准确的物质内容。 1928年，英国科学家Griffith等人发现，具有光滑外表的S型肺炎链球菌能使小鼠发病，具有粗糙外表的R型细菌没有致病力。荚膜多糖能保护细菌免受动物白细胞