岗前培训教育法重点.ppt

不崇法，无以安；不学法，无以言；不徙法，无以行 主讲人：李长征 某日,老师在课堂上想考考学生们的智商,就问一个男孩:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?” 男孩反问:”是无声手枪么?” “不是.” “枪声有多大?” “80~100分贝.” “那就是说会震的耳朵疼?” “是.” “在这个城市里打鸟犯不犯法?” ‘不犯.” “您确定那只鸟真的被打死啦?” “确定.”老师已经不耐烦了,”拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK?” “OK.鸟里有没有聋子?” “没有.” “有没有关在笼子里的?” “没有.” 边上还有没有其他的树,树上还有没有其他鸟?” “没有.” “方圆十里呢?” “就这么一棵树!” “有没有残疾或饿的飞不动的鸟?” “没有,都身体倍棒.” “算不算怀孕肚子里的小鸟?” “都是公的.” “都不可能怀孕?” “………,决不可能.” “打鸟的人眼里有没有花?保证是十只?” “没有花,就十只.”  不崇法，无以安；不学法，无以言；不徙法，无以行 第一、程序先序，即认为程序优于实体； 第二、掌握运用法律术语，对事物用法律人的角度观察、思考和判断； 第三、保持溯及既往的习惯，中正稳重； 第四、逻辑严密，谨慎地对待情感因素（客观公正，以事实为根据，以法律为准绳）； 第五、对事物的探求过程多作事实判断，尽量少作价值判断； 第六、追求程序正义，在程序正义前提下追寻事物本质； 第七、判断结论总有单一性，是或者非有明确界限并要求作出判断 开除教师咋就这样容易?!文/温瑞安 1月4日晚，中国政法大学杨帆教授在上“生态经济与中国人口环境”选修课的最后一节课时，因为逃课学生人数太多而与一名欲离开教室的女学生肢体冲突。 “不学法，无以言” 1、 “屈死不告状”，学不学法没关系,反正我不做违法的事。法律是打官司用的，不准备打官司，那只要“规规矩矩”守法就行了。 2、 “不急于学法”。有一些同志，借口“平常工作忙”，不注重学习法律知识。等到事情不可收拾的时候，他们才说自己不懂法。 3、“不把法律当回事”。这是一些贪官、违法犯罪分子心灵深处最真实的想法。在这些人的心里，法律根本不算什么，权力才是最管用的东西。导致的结果就是：习惯于拍脑袋决策，而不愿依法办事；想干什么就干什么，而不管法律规定；想咋干就咋干，而不顾法定程序。 教育法学 讲授内容 第一讲：教育法原理 第二讲：关于依法治教的几个基本问题 第三讲：学校安全工作要点与学生伤害事故的 预防与处理 时间：8.25全天；8月26日上午。 2012年8月10日12时30分，合肥学院截获网上不雅照，立刻组织调查，初步确认汪昱为当事人之一。该院立刻召开党委会，对汪进行了免职处理，并立刻向合肥市委、市纪委作了汇报。市委、市纪委随即做出调查安排，当日23时形成了调查结论：该照片系汪昱在2007年5月参与淫乱活动所为。学院于10日23时30分召开了院党委会，决定对汪昱做出开除党籍、开除公职的处分决定。照片中的一名女子系汪昱妻子，合肥二十八中语文组教师黄群，目前也被开除党籍和公职。 8月11日，学院召开了中层干部会议，宣布处理结果，并将处分决定送达汪昱本人。学院于13日召开了院纪委扩大会议，以此事件为案例，加强干部和教职工的思想政治教育。 教育法学课程介绍 《教育法学》课程分为三大部分。即：总论、分论、法律责任与救济论。 （1）总论：主要是对教育法进行概括性、整体性、基础性的讲解。 总论的内容包括以下五章：绪论、教育法的基本原理、教育权与受教育权、教育法律关系、教育法的实施与监督。 ①绪论部分。主要从教育法学自身进行讲解，如：什么是教育法学，如何学习教育法学等。 ②教育法的基本原理。主要对教育法的最基本的知识进行讲解，如：教育法的概念、原则、渊源、体系、规范等。 ③教育权与受教育权。这是教育法学的核心问题，因此单独列为一章来讲解。 ④教育法律关系。这是教育法学研究的基本范畴。对于我们理解和运用教育法都有极其重要的意义。 ⑤教育法的制定、实施与监督。这部分内容是保证教育工作有法可依，有法必依，因而是必不可少的。 教育法学课程介绍 （2）分论主要包括以下六章：教育基本制度、学校、教师、学生、学校与社会、教育投入与条件保障。 教育法学的讲授内容 第一章 教育法概述 第二章 教育法的实施 第三章 教育行政机关 第四章 学校 第五章 教师 第六章 学生 第七章 教育法律救济 教育法绪论（自学） 绪论 一、本章的学习目标有三方面：1. 了解教育法学的含义与特性、学科性质及其与相关学科的关系；教育法学产生与发展过程；学习教育法的意义。2. 理解教育法学的主要研究内容；教育法与教育法学的关系。3