选修2：英国宪章运动（新人教版）.docVIP

第1课 英国宪章运动 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 宪章运动要求普选权的斗争 “伦敦工人协会”；《人民宪章》；“全国宪章协会”；宪章派三次向议会提交请愿书。 1832年议会改革；1847年经济危机和1848年二月革命对宪章运动的影响；宪章派分裂的原因 分析宪章运动的深刻背景。 掌握历史概念 史料研习 分析归纳 形成历史的进步意识，历史地看待民主制度产生的历史渊源；理解民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价，确立积极推动民主进步的历史责任感。 宪章运动对欧洲近代民主化的影响 宪章运动的历史意义；英国代议制政治的逐步完善。 探究宪章运动对欧洲民主化的进程的影响 史料解读 历史比较 合作探究 【重点难点】 重点：宪章运动的主要经过 难点：宪章运动的历史意义和影响。 【教学建议】 本课教材主要讲述的是宪章运动发生的历史背景、主要经过以及其对欧洲近代民主化进程所产生的影响。关于宪章运动的历史背景，教材叙述比较简单，可以补充一些史料，让学生在研习史料的基础上，自己得出结论。主要经过是教材的重点，可以在学生阅读教材的基础上，引导学生对这一内容进行概括，历史意义和影响是教材的难点，教师可以提供一些背景资料，采用合作探究的学习方法，使学生在探究中感悟历史。尽量的使用现代化的教学手段，充分发挥其辅助教学的作用，提高教学效果。 【教学方法】 自主探究、合作学习 【教学用具】 多媒体课件 【课时安排】1课时 【导入新课】 世界近代史上，英国曾经发生过这样一场运动。列宁称它是“世界上第一次最广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动。”斯大林说它“曾经起了它的不小的历史作用，并且激起了一部分统治阶级为着避免更大的震撼而作了一些让步，实行了一些改良。”请问这场运动叫什么？它是怎样发生的？由此导入新课。 【讲授新课】 一，概念解释： 普选权是选举权的延伸，就是对一个成年人来说，无论他的性别、年龄、种族、信仰、社会状况，都有参政选举的权利。 19世纪中期，英国有以男性普选权为主要诉求的宪章运动，提倡无论男性的种族、阶级都有参政选举的权利。19世纪的民主运动自由主义者和社会民主主义者，尤其在北欧，使用了口号“均等共有选举权”。普选权运动包括社会、经济和政治运动，目标在于把选举权扩展到所有种族。但对于女性普选权或投票权、选举权等等则要在19世纪末和20世纪初才被重视。从表面上看，宪章运动经过20多年轰轰烈烈的斗争，却一无成果，运动因此是失败的。但事实并非如此，放在历史长河中看，《人民宪章》六条要求中有五条后来逐一实现，而第六条，即每年举行一次议会选举，其实是不现实的。因此也永远不可能实现。可以说，宪章运动的原则已经胜利了，尽管宪章运动自身并没有达到目的。(工业资产阶级参政----(基本实现公民的普选权 【巩固训练】 1．根据课本简要归纳填写宪章运动中三次运动高潮的简单情况。 第一次请愿 第二次请愿 第三次请愿 时间 1837年 1842年 1848年 请愿意书签字人数 125万人 300多万人 197万人 议会同意与否决情况 议会否决 议会否决 议会否决 结果 失败 失败 失败 斗争方式 集会、游行、请愿 2.三次请愿中哪一次请愿规模最大，最有水平？结合史实说明。（至少三个史实） 第二次 参加人数最多；加强了组织：全国、各地等；请愿内容：重申。。。增加。。。 3．材料阅读： （文件）包括六点政治要求：第一，凡年满21岁,身体健康而未被处过徒刑的男子均有选举权。第二，全国应划分为居民人数相等的300个选区，每个选区选出人数相等的议员。第三，取消议员候选人的财产资格及其他任何限制。第四，国会一年改选一次。第五，实行秘密投票。第六，每个议员都领取薪金，数目为500镑。 （1）材料五出自于哪个文件？参加起草的是什么人？ 《人民宪章》 工人阶级的领导人和议会中的激进议员。 （2）归纳材料五，它主要反映了无产阶级的什么政治要求？该文件有何意义？ 政治要求：获得普选权 意义：宪章运动由此开始。 展示与讲评：使用多媒体展示平台。 【教学反思】