重庆市江津第五中学高中生物教案 必修二：1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第2课时）.docVIP

【学习目标】 1.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 3.自由组合定律在实际生产中的应用。 【学习重难点】 1.理解自由组合定律的实质 2.分析孟德尔获得成功的原因 【自主学习】： 1、孟德尔遗传实验的科学方法 （1）正确选用 做实验材料是获得成功的首要原因。（掌握3个原因） （2）在对生物的性状分析时，首先针对 相对性状进行研究，再对 性 状进行研究。 （3）对实验结果进行 分析。 （4）科学地设计了实验的程序。按：提出问题→实验→ （解释）→ →总结规律的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。 2、孟德尔遗传规律的再发现 （1）1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 ，并提出了 的概念。 （2）等位基因——控制一对_________性状的基因。 表现型——生物个体表现出来的 。 基因型——与 有关的 。 3、基因自由组合定律的应用 应用分离定律解决自由组合问题 （1）思路：将自由组合问题转化为若干个分离问题。 某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种类数的乘积； 子代基因型或表现型种类数=各对基因单独杂交时产生的基因型或表现型种类数的乘积； 子代中个别基因型或表现型所占比例等于该个别基因型或表现型中各对基因型或表现型出现几率的乘积； （2）题型 ① 求配子： 求产生配子种类：AABbCcdd =AA Bb Cc dd =4 AAbbccDD= AA bb cc DD=1 1×2×2×1=4 1×1×1×1=1 求产生某种配子的概率： aaBbCcDd产生abcd配子的概率=1a×1/2b×1/2c×1/2d=1/8abcd AAbbCCdd产生AbCd配子的概率=1a×1b×1c×1d=1AbCd 结论：纯合子只产生一种配子：AA→ ；AAdd→ ； 杂合子：2n种（ n为等位基因的数量（对））如：Aa有21种，AaRrTT有 种 两亲本杂交，求配子间的结合方式。先求各自产生几个配子，再做乘法。如AaBbCc与AaBbCC杂交中配子结合方式有8×4=32种。 ② 由亲代基因型求子代表现型或基因型及概率： ∵ 每对性状遗传都遵循基因的分离定律 ∴ 先分别将每对基因拆开计算，再用相乘法可快速求得任一子代基因型的概率 例： YyRr × yyRr 黄圆 ×绿圆 ↓ ↓ ( Yy × yy ) × ( Rr × Rr ) (黄×绿)×( 圆×圆) ↓ ↓ ↓ ↓ ( 1Yy : 1yy )×( 1RR : 2Rr : 1rr ) ( 1黄:1绿 )×( 3圆:1皱 ) ↓ ↓ 子代基因型共有2×3＝6种， 子代表现型共有2×2＝4种， 其中：YyRR占（1／2）×（1／4）＝ 1/8 YyRr占 ，yyrr占 其中：黄圆占（1／2×3／4）＝ 3/8 绿圆占（ × ）＝ 绿皱占（ × ） ＝ 黄皱占（ × ）＝ 。 【合作探究】 1、由子代表现型及概率倒推亲代基因型：(请把可能的杂交组合全部写出) 子代表现型比例 亲代基因型 3：1 1：1 9：3：3：1 1：1：1：1 3：3：1：1 2、n对等位基因自由组合的遗传规律（自交情况下） 等位基因对数 Aa（1对） AaBb（2对） AaBbCc（3对） n对 产生配子 种类 21 22 比例 1：1 （1：1）（1：1） 雌雄配子组合数 41 42 自交后代基因型 种类 31 32 比例 1：2：1 （1：2：1）×