高一政治:《经济与生活》第七课 个人收入的分配 第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存 教案.docVIP

高一政治:《经济与生活》第七课 个人收入的分配 第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存 教案.doc

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高一政治:《经济与生活》第七课 个人收入的分配 第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存 教案

第七课 个人收入的分配 第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存 教案 【内容目标】 阐释我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度, 【学习要求】 了解:按劳分配的基本内容和要求。 了解:按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配。 理解:我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度的客观必然性。 【教学要求】 讨论:不论什么要素参与分配,是否都应该得到等量的报酬。 模仿:为一家公司设计合理的分配方案。 【主干知识】 一、按劳分配为主体 1、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存这一分配制度的原因: 生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应的就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 1、按劳分配的内容:知道就行 在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。 (注:按劳分配不等于按劳动力要素分配;) 2、实行按劳分配的原因: (1)必然性: 实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的: A、生产资料公有制是实行按劳分配的前提; B、社会主义公有制条件下生产力水平低是实行按劳分配的物质基础; C、社会主义条件下劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。 (2)按劳分配的作用、意义: A 劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量与质量直接联系在一起,有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。 B 按劳分配作为社会主义性质的分配制度,是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,是消灭剥削和消除两极分化的重要条件,它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 二、多种分配方式并存 (1)按个体劳动者劳动成果分配。 A含义: B特点: (2)按生产要素分配 重点 A、含义:是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。 (强调:各种要素都能在生产中得到报酬) B、确立按生产要素分配的意义:重点 确立按生产要素分配的原则,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。 (3)地位:我国分配制度的重要组成部分。 【板书】 含义 按劳分配为主体 必要性 意义 我国的分配制度 按个体劳动者劳动成果分配 多种分配方式并存 内容 按生产要素分配 意义 【教学反思】

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