高中数学（人教新课标A版）教学设计 必修五：2-1-2数列的概念与简单表示法(二).docVIP

教学设计 2.1.2　数列的概念与简单表示法(二) 从容说课 这节课通过对数列通项公式的正确理解，让学生进一步了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；会根据数列的递推公式写出数列的前几项；通过经历数列知识的感受及理解运用的过程，作好探究性教学.发挥学生的主体作用，提高学生的分析问题以及解决问题的能力. 教学重点 根据数列的递推公式写出数列的前几项. 教学难点 理解递推公式与通项公式的关系. 教具准备 多媒体 三维目标 一、知识与技能 1.了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同； 2.会根据数列的递推公式写出数列的前几项. 二、过程与方法 1.经历数列知识的感受及理解运用的过程; 2.发挥学生的主体作用，作好探究性实验; 3.理论联系实际，激发学生的学习积极性. 三、情感态度与价值观 通过本节课的学习，体会数学来源于生活，提高数学学习的兴趣. 教学过程 导入新课 师 同学们，昨天我们学习了数列的定义，数列的通项公式的意义等内容，哪位同学能谈一谈什么叫数列的通项公式？ 生 如果数列{an}的第n项与序号之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 师 你能举例说明吗？ 生 如数列0，1，2，3，…的通项公式为an=n-1(n∈N*); 1,1,1的通项公式为an=1(n∈N*,1≤n≤3);