高中物理人教大纲版第二册：11.2 分子的热运动1.docVIP

第二节 分子的热运动 ●从容说课 本节通过扩散现象和布朗运动来说明分子是运动的，它从微观角度体现运动是绝对的观点.该节是分子动理论的第二部分内容，在这节中还体现了本质决定现象的哲学思想.由于许多现象在平常不易观察到，例如固体的扩散现象、布朗运动，所以这节课要多应用多媒体模拟演示，增加一些科技知识来说明现象，切实巩固对“分子是运动”的理解。 据教材地位和特点，本节课的教学目标定位如下： 对扩散现象、布朗现象的认识及本质的理解。 在分析现象、认识本质的过程中锤炼大家的透过观象看本质的分析能力。 在体会宏观物质的性质由微观结构决定的同时认识客观事物之间的普遍联系。 本节课的教学重点定位于对扩散现象和布朗运动现象和本质的认识理解。 本节课的教学难点定位于对布朗运动产生原因的探索，包括探索悬浮颗粒大小对布朗运动剧烈程度的影响。 本节课采用先学后教的模式，让学生先通过实验体会、实例分析，教师再适当点拨、引导，使学生能真正理解该节内容。 本节课的教学程序如下： 实验导入→分析现象→提出问题→总结规律→解决实现问题→小结. ●教学目标 一、知识目标 1.了解扩散现象是由于分子的热运动产生的； 2.知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因； 3.知道什么是热运动. 二、能力目标 通过对布朗运动产生原因的分析，培养学生的分析问题的能力. 三、德育目标 通过该节的教学，使学生了解本质决定现象的哲学观