高中生物教案：第四单元第一章第二节《细胞的分化》（中图版必修一） Word版无答案.docVIP

第四单元第一章第二节细胞的分化 一、教材分析 本节的内容非常简练，但学生学习本节内容时会感觉很抽象，教师要准备丰富的资料结合以前所学生物知识，将抽象内容形象化、具体化。 二、学情分析 学生在初中学过有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。可以引导学生从个体发育过程中各组织、器官、系统的建成的角度来理解细胞分化的重要意义。 三、教学目标? 1．知识与技能：说明细胞的分化，举例说明细胞的全能性。 2．过程与方法：进行有关干细胞研究进展和应用的资料搜集和分析。 3．情感态度与价值观：形成辨证唯物主义自然观?细胞分化的概念和意义。细胞全能性的概念。?细胞全能性的概念及实例。?讲授法、讨论法、比较法。 七、教具准备：课件。 八、课时安排：1课时? 九、教学过程?： 1．导入：创设情境导入新课 教师组织与指导 学生活动 设计意图 导言：上节课我们学习了细胞的分裂，请同学们回顾一下特点，并用细胞分裂的知识解释：为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？ 接着再以蛙卵为例导入细胞分化，引导学生思考一个单细胞的受精卵怎样长大成一只青蛙？ 学生进行自由讨论并回答问题. 既可以温故又可以知新 2．细胞分化，探究活动：人体造血干细胞的功能研究 教师组织与指导 学生活动 设计意图 在合适的条件下，有些分化的细胞具有恢复分裂、重新分化发育成完整新个体的能力，