湖南省怀化市湖天中学高中数学教案：《3.2.2（整数值）随机数的产生》必修3.docVIP

教学日期 年 月 日第 周星期 第 节 教学年级 中 年 期 科目 课题 教学班级 中 级 班 三 维 目 标 知识 与 技能 （1）正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性相等； （2）掌握古典概型的概率计算公式：P（A）= （3）了解随机数的概念； （4）利用计算机产生随机数，并能直接统计出频数与频率。 过程 与 方法 情感态度与 价值观 通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点. 教学用具 教学重点 用随机数估计概率 教学难点 了解随机数的意义及理解用模拟方法估计概率 教学步骤及要点： 1、创设情境：（1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有2个，即“正面朝上”或“反面朝上”，它们都是随机事件。 （2）一个盒子中有10个完全相同的球，分别标以号码1，2，3，…，10，从中任取一球，只有10种不同的结果，即标号为1，2，3…，10。 师生共同探讨：根据上述情况，你能发现它们有什么共同特点？ 2、基本概念： （1）基本事件、古典概率模型、随机数、伪随机数的概念见课本P121~126； （2）古典概型的概率计算公式：P（A）=． 3、例题分析： 课本例