《雪》上课课件.ppt

雪 鲁 迅 雪 鲁 迅 鲁 迅 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家，中国现代文学史奠基人之一。著有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》。《风筝》、《雪》都选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。 民族魂 字 词 注 音 磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽 博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò) 朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(nián)结 旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红 龙眼核(hé) 阿(ā)罗汉 脂(zhī)粉奁(lían) 胭(yān)脂(zhi) 凛(lǐn)冽(liè) 朗读课文 （1、2、3段） （4、5、6段） 血红的宝珠山茶 白中隐青的单瓣梅花， 深黄的磬口的蜡梅花； 雪下冷绿的杂草 这是一幅声色和谐，动静相衬，虚实相生，生机勃勃的江南雪景图。 江南雪景图： 美艳之至 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 冷绿杂草在雪下 确乎没有胡蝶 蜜蜂嗡嗡闹着 柔美 生机盎然 塑雪罗汉的孩子 灿灿生光的雪 旋转的升腾的雪 蓬勃的奋飞的雪 雪如包藏火焰的大雾 北方雪景图 冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的 形：如粉如沙不粘连 景：屋上地上枯草上 神：旋风里蓬勃奋飞 日光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 “暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”。怎么理解“冰冷、坚硬、灿烂”这几个词？ 这是一幅昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。 壮美 ? ? 蓬勃的奋飞 ?朔方的雪 壮美 孤独 （4、5、6段） 斗争 称赞 美艳 生机 惋惜 优美 江南的雪 滋润美艳 ， （1、2、3段） 但不能持久 ? 如粉如沙，不粘连 对 比 江南的雪 北方的雪 美艳之至 生机盎然 如粉如沙 决不粘连（孤独） 蓬勃奋飞 对故乡的深情怀念 对美好生活的向往和追求 ？ 你能从这两幅雪景图中感受到作者更深沉的情感吗？ 背景介绍 本文写于1925年1月18日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。 江南的雪 北方的雪 美艳之至 生机盎然 如粉如沙 决不粘连（孤独） 蓬勃奋飞 对故乡的深情怀念 对美好生活的向往和追求 不屈不挠地抗争 你能从这两幅雪景图中感受到作者更深沉的情感吗？ 托物言志 你认为作者更倾向于赞美哪一个地方的雪呢？说明理由。 * 作者通过对比，似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告他的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。 “是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。” 雨雪本无生命，作者却用了“孤独”、“死掉”、“精魂”这些字眼，我们如何理解？ * * 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 ——《记念刘和珍君》 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 ——《自题小像》 民族魂 * 80年前，伟大的文学家、思想家、革命家，一代“民族魂”——鲁迅先生与世长辞。今天，通过对这篇课文的学习，相信同学们一定心潮澎湃、思绪万千。那么，请你们拿起手中的笔，与先生进行一次穿越时空的心灵对话吧！ 请以“先生，我想对您说”为题写一段话，深入感悟“民族魂”。