1《石榴》 谢家英.pptx

黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。;;石榴花;石榴花;石榴花;;石榴;学习目标;作者介绍; 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。 作品：诗集《女神》 历史剧《屈原》《蔡文姬》等 ;争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙;放声朗读课文，整理文章结构。 ; 石榴; ;写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。;1.第1、2小组研习第一部分思考：作者是怎样写对石榴的 喜爱之情的？;安普剌;罍;合作探究：; 文章写到石榴花是夏天的“心脏”，第一次主要是从花的色彩和外形的角度来说，这是第一层次。第二次是从石榴热烈、充满活力这一“内在特征的角度来说。”“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天无限的生机与活力，二者在这一点上是相似的，这是第二个层次。第二个层次，是在第一个层次的基础上进行的，准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在”特征。;2. 联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？;主旨;山石榴寄元九 唐 白居易 闲折两枝持在手，细看不似人间有。 花中此物???西施，芙蓉芍药皆嫫母。;课堂练笔;竹;修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，只要有一点点的水份，都能茁壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能茁壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英。;作业