2.3分数的大小比较(教师版).pptVIP

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2017-06-10 发布于湖北
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2.3分数的大小比较(教师版).ppt

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2.3分数的大小比较复习思考： 1.在括号内填上适当的整数： 6 6 6 24 4 25 在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=” ＞ 0 1 分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。回顾说一说小学学习中分数大小比较的方法 2.在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=” ＜＜＜＞＜＜分数的大小比较 1、同分母分数：分子大的分数大 2、同分子分数：分母小的分数大思考：一根直径为厘米的电缆线是否可以穿过直径为厘米的管道？通分：将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做通分。思考： 1、通分的关键是什么？求分母的最小公倍数； 3、通分、约分的相同点与不同点？相同：利用分数的基本性质，使所得的分数与原分数的大小相等。不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，约分是分子分母都缩小相同的倍数。分数的基本性质。 2、通分的依据是什么？例1 .将下列每组两个分数通分，并比较大小：（1）；（2）解：（1）因为，所以 . ，例2 把通分，并比较它们的大小巩固练习： 1．以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因。 × √ 思考题：甲乙两个工人制造同样的机器零件，甲做一个零件用小时，乙做一个零件用小时，谁做的快些？