第九章职业测验要点.pptVIP

第九章 职业测验 一、职业测验的概述 二、智力测验在职业决策中的应用 三、多重能力倾向测验 四、特殊能力倾向测验 五、职业兴趣测验与职业指导综合计划 六、管理者测评 第一节　　职业测验概述 一、职业测验的产生： 1、1850年美国的职业指导运动。 2、1909年Frank Parsons在其《职业选择》一书中系统论述了职业选择的指导理论及程序。 3、1927年E. K. Strong编制第一个兴趣测验，即斯特朗职业兴趣问卷。 4、1928年，C. L. Hull出版了能力倾向测验，强调人类特质与职业要求的匹配。 5、1947年美国教育测验中心建立。 6、1958年美国《全国义务教育法》鼓励将心理测验与职业指导紧密结合起来。 7、1959年美国大学测验中心成立。 二、职业测验目的与基本假设 职业测验目的：探讨人与事的最佳匹配：人员选拔、训练、考核、分配、激励——使组织实现最大效率，人获得最佳发展。 基本假设：事与事不同、人与人有差异，人不可能适合任何事，因此事要择人，人也要择事，人要发挥自己的潜能，务必让人与事最佳匹配。 能岗匹配原则 原因： 能级区别 专长区别 不同系列、层次的岗位对能力有不同要求 三、职业测验的应用 1、为人择事的职业指导； 2、为事择人的职业选拔； 3、安置及各种执照和资格的授予。 四、职业测验