丽珍匀变速直线运动的规律一.docVIP

匀变速直线运动的规律 内容与地位 匀变速直线运动的规律是高中物理运动学中的重要学习内容，在共同必修模块一的内容标准中涉及本节的内容有“了解匀变速直线运动的规律，能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性”。从三维的课程目标来看，本节课不仅要求学生认识匀变速直线运动的特点，能用公式和图像描述匀变速直线运动规律，而且要求学生经历应用数学方法探究匀变速直线运动规律的过程，让学生通过列表描点的方法，应用v-t,s-t图像描述匀变速直线运动，认识图像在研究物理问题的作用。体会数学在研究物理问题中的重要性，培养学生应用数学知识解决物理问题的能力。 一、教学目标 知识与技能 认识匀变速直线运动的规律，能用加速度公式、速度公式、位移公式描述匀变速直线运动的规律 能用v-t、s-t图像描述匀变速直线运动。 二、过程与方法 1.让学生经历公式推导的探究过程和图像列表描点的过程，体会数学在研究物理问题中的重要性，培养学生应用数学知识解决物理问题的能力。 2.通过对图像的分析和认识，感受图像法的直观的美。 3.通过问题讨论，增强学生合作交流的意识。 三、情感、态度与价值观 1.体验匀变速直线运动的奇妙，保持对运动的好奇心和探究欲。 2. 从中体会成功学习的喜悦，领略运动的艺术美，保持对运动世界的好奇心和探究欲。 二、教学重点 探究匀变速直线运动速度变化和位移随时间的变化规律 教学难点 对速度公式，位移公式的理解及运用。 三、教学方法 讲授法 讨论探究法 四、教学器材 三角板 五、教学过程⒊ 一、新课引入 师：上一章我们学习了对运动的描述，今天我们将进一步深入地研究关于运动的问题，匀变速直线运动。在初中我们已经学过了匀速直线运动，它是一种速度不变的直线运动。在生活中，人们跳远助跑，驾车行驶、鸽子飞翔等运动中速度都在变化，在物理学中我们把这种速度不断改变的运动称为变速运动。变速运动是非常复杂的运动，有圆周的，有抛体的等运动，研究起来很复杂。这节课我们从最简单的变速运动入手，即匀变速直线运动。 二、新课教学 （1）匀变速直线运动的定义.特点和分类 师：那什么是匀变速直线运动呢？ 板书：第一节 匀变速直线运动的规律 师：下面我们先看三组小车运动的数据，这三辆小车都是在平直的公路上行驶的 。请同学们认真观察黑板上的表，并思考：甲、乙、丙三车速度随时间变化有没有什么规律。 t/s 0 1 2 3 4 5 V甲/m/s 0 2 4 6 8 10 V乙/m/s 30 27 24 21 18 15 生：甲车加速，乙车减速（师引导学生回答） 师：很好，我们发现甲车加速、乙车减速。那有没有同学观察地更仔细一点呢？速度变化有什么特点？ 生：小车的速度均匀变化。甲车每个1s速度增加3m/s，乙车每个1s速度减少2m/s. 师：很好，那现在请同学们利用上节课加速度的公式动手算下甲乙两车的加速度。第一组同学求出甲车第2s内加速度，第二组同学求出甲车第4s内的加速度。第三组的同学求出乙车第2s内加速度，第二组同学求出乙车第4s内的加速度。（或是请两位同学算出不同时间段内的甲乙两车的加速度） 生：计算 师：计算时要注意：我们所求的加速度是矢量，必须有大小和方向，所以我们应先规定一个正方向，一般我们规定初速度的方向为正方向。如果算完的同学可以算下其它时间段的加速度是否会一样。 师：好，请各组派代表说下你们的结果 生：甲车的加速度为2m/s2，乙车加速度为-3m/s2. 师：也就是说甲乙两车在整个运动过程中，加速度保持不变，并且我们还知道这两辆车做的是直线运动。在物理学中，我们就把像甲乙丙这样加速度保持不变的直线运动称为匀变速直线运动。 板书：1.定义：加速度保持不变的直线运动。 师：同学们觉得在这个定义中，哪些是关键词呢？ 生：……的 师：加速度保持不变，直线运动。很好，这也就是匀变速直线运动的两个特点：1)加速度保持不变；2）直线运动。 板书：2、特点： 1)加速度保持不变；2）直线运动。 在这里大家特别要注意加速度是矢量，说加速度保持不变，就包含着大小、 方向都不变。 在上一章我们已经学过：当加速度与速度同向时，物体做加速运动；当加速 度与速度反向时，物体做减速运动。对匀变速直线运动而言， 根据加速度的方向我们可以把匀变速直线运动分为两类： 1）当加速度方向与速度方向相同时，速度不断增大，物体做匀加速直线运动；如这里的甲车、丙车； 2) 当加速度方向与速度方向相反时，速度不断减小,物体做匀减速直线运动；如乙车一样。 在自然界中，严格意义上的匀变速直线运动是不容易出现的。但为了讨论方 便，我们通常将某些物体的运动近似的认为是匀变速直线运动,所以我们研究匀变速直线运动是很有意义的。 板书：3.分类：