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技能竞赛催生大批技能精英 我市职校以活动为导向实行教育教学改革，学生反响良好 2009年4月6日惠州日报教育周刊 字号：T|T 中职生在进行汽车维修保养技能竞赛。 本报采集 课堂教学以活动为主体，技能竞赛如火如荼，社团活动有声有色…… 记者近日在我市一些中职学校采访时看到，这些学校正实施活动导向的教育教学模式改革，通过活动激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，让学生快乐地学习、生活、成长，在快乐中形成优秀的品格、养成良好的习惯、掌握过硬的技能。 职教界人士认为，中职学生的思维方式以形象思维为主，如果教学依然延用普通中学的教学模式，会导致一些学生学习兴趣低，而通过活动为导向因材施教，采取适合中职学生的教学法，才能使教育教学效果达到最佳。 实行活动导向教育教学，学生上课不再打瞌睡 “上课再也不打瞌睡了！”实行活动导向的教育教学模式后，惠州工业贸易学校（惠州农校）一名学生这样感慨。 在今年我市中等职业教育年度工作会议暨第四届中职校长年会上，市教育局副局长曾小辉指出，各中职学校要重视学生素质教育，提高教育教学质量，通过人文素质教育、技能竞赛和校企合作、工学结合等形式，广泛开展各类教育、教学活动，把相关的教育融入到活动当中去，整体提高学生综合素质。 惠州工业贸易学校 （惠州农校）从本学期开始进行活动导向教育教学模式的改革。实施活动课堂教学，在公共课程教学方面，推进以活动为主体导向的课堂教学模式；在专业课程教学方面，推行以技能实训和活动相结合的课堂教学模式。在此基础上，全面开展以各类社团为主体第二课堂活动；有效实施以活动为导向的快乐德育，通过多种主题活动加强学生的德育教育。目前，该校活动课堂教学已从试点阶段进入向全校推广阶段，学校把周一至周四第七节课全部安排为活动课。另一方面，学校还加强教研和对教师活动教学方法的培训，设立教学方法创新奖鼓励教师以活动导向的模式进行教学。 今年全市所有职校都将参全国“文明风采”竞赛 市职教协会会长、惠州商业学校校长邓庆宁认为，引领中职学校发展的两个基本引擎就是人文教育和技能教育。如果说普通高中在进行人文教育和德育主要是通过常规教学来实现的话，那么中职学校在进行人文教育和德育则主要是通过活动来实现，在活动中让学生实实在在受到熏陶。 惠州卫校在心理健康教育中融入活动，该校以多样化、特色化的心理健康团体系列活动为手段，提高了心理健康教育服务水平。3月20日，这项活动开始启动。3月31日晚上，该校组织200多名学生开展以“勇于承担责任”为主题的心理健康团体活动。同学们通过活动认识到了勇于承担责任的重要性。 全国中等职业学校 “文明风采”竞赛活动是教育部职成司举办的常规德育活动，对丰富我市职业学校德育实践活动有着重大意义。目前，我市中职学校师生正针对此项竞赛进行筹备。记者从市教育局大中专办了解到，今年全市所有中职学校都要参加此次竞赛活动，在学校竞赛结束后，市里再举行全市总决赛。近年来，我市中职学校曾多次参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛，并在竞赛中取得了优异成绩。 通过开展技能竞赛，职校涌现大批技能精英 3月27日，2009年广东省中等职业学校技能竞赛鸣锣开赛，我市11所中职学校的38名选手代表我市参赛。在此前的选拔赛中，全市25所中职学校的281名中职学生分别参加了计算机应用技术4个项目、服装设计制作与模特表演2个项目、数控技术2个项目、汽车运用与维修2个项目、电子电工1个项目的选拔赛，这是迄今为止我市最大规模的一次学生技能竞赛。技能竞赛本身就是一种活动，学生们通过参加技能竞赛，技能得到了很大的提升，学习热情得到了极大的提高，并涌现出了众多的技能精英。 “未来技师之家”是惠州工业科技学校极富工科特色的学生技能实践社团，由学校电子、数控、汽修、计算机等专业学生自愿参加组成，该社团广泛开展富有工科特色的职业化第二课堂活动，成为学生技能提升的“大熔炉”。惠州工业贸易学校（惠州农校）加大技能型活动设备设施的投入建设，优化六位一体的实训基地。本学年计划安排700多万元资金用于技能型活动教学设备的购置；强化“三个一”的技能竞赛活动，即各班每周要组织一次技能竞赛，各专业课每周分别组织一次技能竞赛，学校每月要组织一次技能竞赛。本报记者张雪萍