2015-2016七年级语文下册 第六单元 第30课《狼》课件 （新版）新人教版.pptVIP

据说，在北方，有一座森林茂密的名叫额尓古涅昆的山，山上有一个洞，一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从洞中走出来。后来，这只狼碰到了一只作为他未来伴侣的白鹿，双双跑到了斡难河之源——不尓罕山（圣山），定居下来。苍狼和白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。 美丽的侍女和火神坠入爱河，生下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔入河中，篮子沿河而下，被一只刚产下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子带回家，当亲生儿子一样抚养。 两个孩子长大成人后，建立了一个城市，并以他们自己的名字为城市命名为罗马。为了纪念父母，封火神和女灶神为罗马城的保护神，还设计了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为罗马城的象征，这个象征沿用至今。 请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句，并分析狼和屠户的形象。 分析狼的特性： 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 3、“并驱如故” 凶狠 贪婪 1、“ 缀行甚远” 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 } 阴险 狡诈 4、 ｛ 1、 请找出描写屠户心理的词 惧-----大窘-----恐------悟 2、 请找出描写屠户行动的句子 奔倚其下,弛担持刀--------------------- 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之---------- (勇敢果断) 屠自后断其股,亦毙之------------ (勇敢细心) 分析屠户的形象： 投以骨------------------- (迁就忍让) （奋起反抗） 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 谚语： 狼肚子里没有好心肝。 狼披着羊皮还是狼。 舍不得孩子套不住狼。 狼给羔羊领路最危险。 可怜狼的人要被狼吃掉。 可怜狼的牧人，羊群不会增多。 狼行千里吃人，狗到天边吃屎。 不开猎枪，打不住狼。 活动与探究 收集有关狼的资料，多角度认识狼，并以“狼”为话题展开交流活动，要凸显个性化的评价和理解。 文学作品中的狼 文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的品格，如称狼的聪明、狡黠、勇敢、凶残，用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感态度所决定的。 科学家用怎样的词语来描绘狼呢？ 科学家与文学家不同，他们一般总是尽量把自己的感情色彩降低到最低限度，这样才能使读者更清楚，更真实地了解他们所描述的事物。 不同民族对待狼的态度 农耕民族仇恨狼 草原民族尊崇狼 作业 课后就今天课上所探讨的问题继续展开讨论，并选取一个角度，从各种参考书和网络上进一步搜集资料，写一篇有关狼的小论文或简单的调查报告。 题目示例 1、说狼 2、地区少年儿童对于狼的认识的调查 3、狼仇恨和狼崇拜 4、从成语等材料看对狼的认识的差异 5、谈谈狼和其他野生动物的生存关系 有只狼在山泉小溪喝水，抬头看见下游不远处有只小羊正要喝水。“好一顿晚餐啊，”狼寻思道，“得找个借口把它弄到手。”于是它冲着小羊吼开了：“喂你好大胆，竟敢把老子喝的水搅浑！”“没有啊，”小羊说，“要是你那儿水浑，也不会是我弄的，水是从你那儿流下来的呀。”“那好吧，”狼接着说，“可你去年这个时候干嘛骂我？”“哪能呢，”小羊说，“我今天才半岁哩。”“这我不管，”狼咬牙切齿骂道 ，“反正不是你就是你老爹！”说完狼猛扑过去，一口把可怜的小羊吞了。 据说，在北方， 有一座林木茂密的名叫额儿古涅昆的山，山上有一个山洞。一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到 了一只作为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之源---不儿罕山（圣山），定居下来。那只苍狼 和那只白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就 是成吉思汗家族的祖先。 美丽的侍女RheaSyloia和火神Mars坠入爱河，怀有火神的一对双胞胎。她给孩子起名叫Romulus和Remus。孩子出生后没几天，RheaSyloia就被活埋了。人们把这两个男孩放入篮中置于Tiber河。篮子卷入溪流中，沿河岸顺流而下。孩子几个小时没被喂奶，开始啼哭。一只刚刚