2016春高中语文（粤教版选修唐诗宋词元曲选读）教学课件：第11课《咏物诗四首》 .pptVIP

卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1、事物特征：孤寂、忧伤，遭嫉妒，但依然执著地坚守节操。 2、所言之志：诗人运用象征和比拟手法。借助“梅花”的形象抒发了自己虽惨遭嫉妒和排挤，但依然坚守高尚节操的志向。 1.咏卷笔刀 ?? 也曾利刃腹中藏，?????????????????????? 柔媚自矜香软身， 刊木生涯未感伤。?????????????????????? 一流手段在粘人。 虽是铅刀聊一割，?????????????????????? 食之无味终将弃， 助人笔底出锋芒。?????????????????????? 犹把残躯委浊尘。 3.电风扇? ?????????????????????????????? 4.钢笔 一生都在散布，?????????????????????????你有一个软肚肠， 风言风语?。???????????????????????? 装着一个混沌的世界。 偶尔住嘴，??? ?????????????????????? 你有一个硬舌头， 头脑又开始发热?。?????????????????? 吐出幅幅清晰美丽的图画。 2.咏口香糖 今人咏物诗 练习 1、读下面的诗，回答问题  白 云 泉 （白居易 ）天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 （1） 分析诗中抒情主人公的形象特点。 胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。 （2） 本诗在艺术手法上有何突出特点？ 试简要分析。 答：诗人运用象征手法写景（手法），以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪（分析），言浅意深，理趣盎然（作用）。 3、阅读下面一首诗，回答问题。 北陂杏花①王安石  一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾作尘。 【注】①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲.  （1） 你认为“一陂春水绕花身”中的“绕” 字用得好不好？为什么？ 答：好，一个“绕”字，使春水富有动感，充满生机，表现了春水爱花惜花的情致。  （2）前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。  答： 在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻 ，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。  4、阅读下面这首诗，然后回答问题。 泾 溪①（唐 罗隐）  泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。  ①径溪是指今甘肃天水市东南的永川河。  这首诗寓含着一种什么哲理?谈谈你的看法。 答：许多事故往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候。 5、阅读下面一首诗，然后回答问题。  咏柳 （曾巩 ） 乱条犹未变初黄, 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月, 不知天地有清霜。 这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。 请细加揣摩，分析其寓意。 由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、 反复无常的小人 讽刺、揭露得势便猖狂的小人， 警告他们必定无好下场。 （2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一种更好些？请简述理由。  用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。“秋后”与“清霜”重复。  6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题  瀑布 （李忱 ） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。  溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。  简要分析诗中塑造的“瀑布” 这一艺术形象。 答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。 7、阅读下面一首诗，然后回答问题。  画眉鸟 （王安石 ）百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。  本诗表现手法上最突出的特点是什么？ 从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ 答：借物咏怀