【创新设计】2015-2016学年高二物理人教版选修3-3课件:第十章 第3讲 热力学第一定律 能量守恒定律 .pptxVIP

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【创新设计】2015-2016学年高二物理人教版选修3-3课件:第十章 第3讲 热力学第一定律 能量守恒定律

第3讲 热力学第一定律 能量守恒定律;;预习导学 梳理·识记·点拨 ;二、能量守恒定律;三、永动机不可能制成;课堂讲义 理解·深化·探究;(2)对ΔU、Q、W符号的规定 ①功W:外界对系统做功,W0,即W为正值; 系统对外界做功,W0,即W为负值. ②热量Q:系统吸热为正,Q0; 系统放热为负,Q0. ③内能变化:系统内能增加,ΔU0,即ΔU为正值; 系统内能减少,ΔU0,即ΔU为负值.;2.判断是否做功的方法 一般情况下外界对系统做功与否,需看系统的体积是否变化. (1)若系统体积增大,表明系统对外界做功,W0; (2)若系统体积变小,表明外界对系统做功,W0.;例1 空气压缩机在一次压缩中,活塞对空气做了2×105 J的功,同时空气的内能增加了1.5×105 J,这一过程中空气向外界传递的热量是多少?;负号表示空气向外释放热量,即空气向外界传递的热量为5×104 J.;借题发挥 应用热力学第一定律解题的一般步骤 (1)明确研究对象是哪个物体或者是哪个热力学系统. (2)分别列出物体或系统吸收或放出的热量;外界对物体或系统所做的功或物体或系统对外所做的功. (3)根据热力学第一定律ΔU=Q+W列出方程进行求解. (4)特别注意的是物理量的正负号及其物理意义.;针对训练 一定量的气体在某一过程中,外界对气体做了8×104 J的功,气体的内能减少了1.2×105 J,则下列各式中正确的是(  ) A.W=8×104 J,ΔU=1.2×105 J,Q=4×104 J B.W=8×104 J,ΔU=-1.2×105 J,Q=-2×105 J C.W=-8×104 J,ΔU=1.2×105 J,Q=2×104 J D.W=-8×104 J,ΔU=-1.2×105 J,Q=-4×104 J;解析 因为外界对气体做功,W取正值,即W=8×104 J;内能减少,ΔU取负值,即ΔU=-1.2×105 J;根据热力学第一定律ΔU=W+Q,可知Q=ΔU-W=-1.2×105 J-8×104 J=-2×105 J,B选项正确. 答案 B;二、能量守恒定律;2.能量守恒定律及意义 各种不同形式的能之间相互转化或转移时能量的总量保持不变. 意义:一切物理过程都适用,比机械能守恒定律更普遍,是19世纪自然科学的三大发现之一.;3.第一类永动机是不可能制成的 (1)不消耗能量而能源源不断地对外做功的机器,叫第一类永动机.因为第一类永动机违背了能量守恒定律,所以无一例外地归于失败. (2)永动机给我们的启示 人类利用和改造自然时,必须遵循自然规律.;例2 如图1所示,直立容器内部被隔板隔开的A、B 两部分气体,A的密度小,B的密度大,加热气体, 并使两部分气体混合均匀,设此过程中气体吸热为Q, 气体内能的增量为ΔU,则(  ) A.ΔU=Q B.ΔUQ C.ΔUQ D.无法比较;解析 因A部分气体密度小,B部分气体密度大,以整体为研究对象,开始时,气体的重心在中线以下,混合均匀后,气体的重心应在中线上,所以有重力做负功,使气体的重力势能增大,由能量守恒定律可知,吸收的热量Q有一部分增加气体的重力势能,另一部分增加内能.故正确答案为B. 答案 B;三、气体实验定律和热力学第一定律的综合应用;例3 如图2所示,倒悬的导热汽缸中封闭着一定质 量的理想气体,轻质活塞可无摩擦地上下移动,活 塞的横截面积为S,活塞的下面吊着一个重为G的物 体,大气压强恒为p0,起初环境的热力学温度为T0 时,活塞到汽缸底面的距离为L.当环境温度逐渐升高,导致活塞缓慢下降,该过程中活塞下降了0.1L,汽缸中的气体吸收的热量为Q.求:;(1)汽缸内部气体内能的增量ΔU;;(2)最终的环境温度T.;对点练习 巩固·应用·反馈;(2)如果气体吸收的热量仍为2.6×105 J不变,但是内能增加了1.6×105 J,计算结果W=-1.0×105 J,是负值,怎样解释这个结果?;(3)在热力学第一定律ΔU=W+Q中,W、Q和ΔU为正值、负值各代表什么物理意义?;2.关于内能的变化,以下说法正确的是(  ) A.物体吸收热量,内能一定增大 B.物体对外做功,内能一定减少 C.物体吸收热量,同时对外做功,内能可能不变 D.物体放出热量,同时对外做功,内能可能不变;解析 根据热力学第一定律ΔU=W+Q,物体内能的变化与做功及热传递两个因素均有关,物体吸收热量,内能不一定增大,因为物体可能同时对外做功,故内能有可能不变或减少,A错; 物体对外做功,还有可能吸收热量,内能可能不变或增大,B错,C正确; 放出热量,同时对外做功,内能一定减少,D错误. 答案 C;能量守恒

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