11课、沙漠里的奇怪现象.pptVIP

常见的几种说明方法。 常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，引用，画图表，作诠释，摹状貌等 。 采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。  下雨天，我们一般先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？原来是由于光的传播速度比声音快。 有一个船队，在大西洋上航行，忽然船不动了，好像被什么东西粘住了一样。船上的人乱作一团，以为鬼来了。后来随船的一位科学家调查得出了结论：原来这一地段的水流程度不同，导致海水密度不同，形成浅海层和深海层。船接触到深海层就会被粘住，只要船行驶的力度大于水的粘力，就可脱离。 小结： 沙漠带给人类的并不总是美好，有时它会露出狰狞的脸孔；生活也不总是平平常常，有时也会出现让你百思不得其解的困惑，但是只要我们牢记“见怪不怪，其怪自败”这句话，用科学的眼光去看待它们，寻求科学的解释，我们定能以胜利者的姿态出现！ * * 《新西游记》 话说端午节这天，唐僧师徒西行来到了鸣沙山，四人在漫漫黄沙中行走，骄阳似火，气温超过了50度，四周渺无人烟。正当他们感到饥渴难耐时，唐僧发现不远处有一大片蔚蓝的清水，八戒欣喜若狂，向水奔去，可是跑了半天没有看到一滴水的影子，气得破口大骂。 唐僧只觉得两眼冒金星，一不小心从坡上滚了下去，顿时听到轰隆隆的声音，以为出现了妖怪魔鬼，把他吓得半死，大叫“悟空！” 请同学们想一想：唐僧真的碰到了妖怪吗？ 他看到的应该是什么现象？ 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 苏教版八年级下册 执教：赵河镇第一中学 仝付旺 作者简介 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代地理和气象学的奠基人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》《竺可桢日记》等。 1、读准字音 竺（zhú）可桢（zhēn） 玄奘（?zàng） 小差（chāi）　戳（chuō）穿　 戈（gē）壁　 凹（āo）形　 海市蜃（shèn）楼　 汪洋万顷（qǐng） 岛屿（yǔ） ?摩（mó）擦?? 预习检查 1、读准字音 竺（zhú）可桢（zhēn） 玄奘（?zàng） 小差（chāi）　戳（chuō）穿　 戈（gē）壁　 凹（āo）形　 海市蜃（shèn）楼　 汪洋万顷（qǐng） 岛屿（yǔ） ?摩（mó）擦?? 预习检查 2、解释词语 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 比喻单独行动，没有别人帮助。 形容现象奇异、色彩繁杂。 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 说明文分类 说明对象不同 说明语言不同 事物说明文 事理说明文 生动说明文（文艺性说明文） 平实说明文（一般性说明文） 《苏州园林》 （《中国石拱桥》） （《大自然的语言》） 学习目标： 3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 2、理清本文的写作思路，品味文章生动形象的语言。 设疑自探：（质疑是启迪智慧的钥匙） 请结合学习目标，想一想，你能 提出来哪些有价值的问题？ ——独学而无友，则孤陋而寡闻 1.小组讨论，交流自探成果； 2.组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。 3.组长做好记录，以备展示和点评。 ——学入佳境始有疑，疑而得解方见真 课文学到这里，哪位同学还有新的有价值的问题，请大胆提出，共同解决。 作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？ 沙漠并不可怕 “见怪不怪，其怪自败” 不要迷信，要相信科学，学会用辩证唯物主义观点认识事物。 沙漠 一、描述 沙漠里的奇怪现象 晋僧法显《佛国记》 唐僧玄奘《大唐西域记》 沙漠可怕恐怖 二、现象 及原理 光线 魔鬼的海 海市蜃楼 温度差和光线折光及反射造成 声音 鸣沙 含石英的干燥细沙经太阳曝晒及外力摩擦发音 浅 深 现象 本质 一切怪异现象都可用科学道理来说明（事理说明文） 逻辑顺序 观察沙漠特有动植物图片，说说你从中得到的发现。 沙漠之舟骆驼 运用拓展： ——举一隅不以三隅反，则不复也 根系发达的沙拐枣 叶缩成小球状的柽柳 叶退化成小刺的仙人掌 一到旱季就落叶的相思树 骆 驼 刺 你的发现是： 它们能适应极其恶劣尤其是干旱的沙漠环境的特殊本领；它们能充分节约用水，尽可能减少水的损失；它们能充分吸收水分。 在生活中我们会遇到许多奇怪的现象，你能不能从科学的角度解释呢？ 1、下雨天，我们一般先看到闪电后听到雷声？ 2、在冬天的早晨，天边有时会