语文：4.14《唐诗五首 锦瑟》课件（粤教版必修3）.pptVIP

典丽精工是李商隐诗歌的特点之一.在诗中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么情调,留下了一种怎样的意境 ？ 明确:四个典故的运用表达了诗人怅惘,悲伤的内心情感.诗中美好的境界是什么,殷切的思念是什么,诗人为什么而落泪,为什么而迷惘,都难以知晓,诗歌带给读者的是一种扑溯迷离的意境.这恰恰给了人们无穷无尽异彩纷呈的想象空间. * 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 ——李商隐《无题》 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》 作者介绍 朗读指导 内容精析 结构简析 写作特色 结 束 作者介绍 李商隐（813—858）　晚唐诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南生。怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于牛党令狐楚，25岁中进士后，又入李党王茂元幕，并娶其女为妻。因党争影响，他长期遭排挤，只在各地作幕僚，一生郁抑不得志。 李商隐作诗约600首。无题诗是他独具一格的创造，多以男女相思为题材，表现各种复杂的思想情绪，意境缥缈，情思宛转。李商隐各种诗体均有佳作，但最能体现其独特风格的是近体律绝（尤其是七言律绝），善于言情，是其根本特征。他较少直抒胸臆，而致力婉曲见意。或借环境景物的描绘，寄托情思；或驱遣想象，将实化虚；或绣织丽字，镶嵌典故，造成朦胧意境；或运用比兴寄托，寓意空灵，索解无端，又余味无穷。 与杜牧齐名，并称“小李杜”，又在词采华美上与温庭筠相近，并称“温李”。 朗读指导 诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，总要给人一种迷惘的感觉才好。 锦 瑟 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然 锦 瑟 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然 ★★★ 全诗情深意重，却都是借典故托出，而其所寄托又在似有似无之间，很难确指，因此诗的主题历来不明：有说锦瑟是歌伎；有说锦瑟是乐器；有说此诗是写闺情；有说此诗是写悼亡；有说此诗是作者自伤；有说此诗是追述平生；有说此诗是自悔少年风流；有说此诗是有感国祚兴衰。众说纷纭，莫衷一是。所以我们不必拘泥于一说，刻意求实。我们要做的或者说我们能做的是探求诗中抒发的朦胧情感的特征。 锦 瑟 ◎此诗标题有何特殊用意吗？ ☆诗的标题是截取篇首二字而成，实际上是无题诗。但锦瑟因花纹如锦而得名，其外观华丽，声音哀婉，从全诗主题看，说标题有比喻意味（暗示全诗主旨），也是可以的。 ☆《周礼?乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦；饰以珠宝者曰宝瑟，绘文如锦曰锦瑟。” 锦瑟无端五十弦 ◎为什么说“无端”？传达出一种怎样的情感？ ☆“无端”，无缘无故，没有来由。这里有发问之意。瑟弦的多少原本是无从发问之事，于无从发问处发问，正表明情绪的强烈浓重。此处发问，表明心中某种情绪积累已久、积累已深，迫切需要宣泄，正借此一问找到奔流的突破口。 ◎“五十”这个数字有何来历？ ☆这个数字出自《汉书?郊祀志》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”这是按古瑟的体制作的解释。也有根据今瑟的体制解释成“一弦一柱”则二十五弦共“五十”的。其实这都不重要，在这个典故中，最应引起重视的是“悲”字。李商隐应该是因为这个“悲”字而按古制引用数字。 一弦一柱思华年 ◎作者强调“一弦一柱”有何用意？ ☆“弦”“柱”与“华年”相联系，又与上文的“五十”相呼应，表明心中情感的强烈浓重。锦瑟弦多而音繁，则华年事多而情浓。强调“一弦一柱”，则表明每一件事都很值得回忆，每一件事都会引起强烈的感触。 ◎诗人由五十弦的锦瑟想到了什么 ?这其中运用了什么表现手法 ? ☆明确:诗人由五十弦的锦瑟想到了年已半百的自己,进而由锦瑟想到了自己的美好的青年时期.这其中运用了传统的比兴手法 庄生晓梦迷蝴蝶 ◎你了解这里的典故吗？ ☆典故出自《庄子?齐物论》。 原文：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩（xǔxǔ，欣然自得的样子）然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄而觉，则蘧蘧（qúqú，惊惶不定的样子）然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？ ◎这一典故用在此处可作怎样的理解？ 昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，的确使人迷恋，致使诗人觉得它才是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。反过来理解，如果眼下的困顿状况是真实的，则