第六讲教育与社会变迁讲述.pptVIP

第四讲 教育与社会变迁的关系 张秀君 民族学与社会学学院 朱熹：“天地之化,往者过,来者续,无一刻之停息。”这是我国哲学家和教育家对社会变迁的感慨。不仅如此，我国哲学家庄周也曾说过：“物之生也，若骤若驰，无动而不变，无时而不移。” 如此，社会总是在不断的变迁之中，那么作为人的一种生存方式的教育应如何才能与社会的变迁相适应呢？ 教育与社会的变迁又有什么关系呢？ 学完这一章您将得到答案！ 第一部分 社会变迁 一、社会变迁的概述 1.社会变迁的含义 社会变迁是社会学上对各种社会运动的综合名词。它泛指一切社会现象的变动，它是社会生活方式或社会关系体系中的变异，是社会现象在不同的时间上失去其原来面貌的变动，是一种社会过程。 社会运动过程中所出现的各种形式、各个方面、各种程度的变化都称之为社会变迁（社会学学科）。 社会变迁是指社会生活方式或社会关系体中的变异（台湾社会学学者龙冠海） 。 社会变迁是社会的发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和（马和民）。 社会变迁是指在一定时期中社会的结构方面发生的变化或社会角色模式的变动过程（杨昌勇 ）。 ●社会变迁是一个中性概念。判断变迁进步与否的标准是，是否是一种向理想目标迈进。 2、社会变迁的内容 主要包括自然环境变迁、人口变迁、经济变迁、社会制度和结构变迁、社会价值观的变迁、生活方式的变迁、文化变迁、科技变迁等。 3、社会变迁的形式 （1）社会进化 （2）社会革命 社会变迁与社会发展 社会发展是指事物由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧质到新质的运动变化过程。所以社会变迁是不同于社会的发展的，社会变迁就其性质来说，较小的局部的变迁，或重大的整体的变迁；有进步的或倒退的变迁，有进化的或革命的变迁，有暂时的或永久的变迁；有自发的或计划的变迁。 二、国外学者对教育变迁的理解 对于社会的变迁，个各学者们都有不同的观点： 例如“社会学之父”孔德和英国哲学家、社会学家斯宾塞，他们都认为社会变迁就像是生物那样进化的过程。 社会功能论者认为社会变迁是社会各部分均衡发展的过程。 社会冲突论者则认为社会变迁是社会各事物矛盾冲突变化的过程等等。 涂尔干： 教育是整体社会中的一个部分，它与整体社会是有机地联系着的。整体社会的变迁，必然与教育相关。 可见，社会是结构复杂的动态系统，构成社会大系统的各个要素（子系统），都相互作用，相互制约，它的某一特定的变迁，常常有其复杂的因果关系。教育是这个动态社会中的十分重要的子系统，它与构成整体社会的其他要素产生相互联系，相互制约的作用。 由此看来，从不断变迁的社会过程中，深入的考察与研究教育是一项长期的、艰巨的工作，但为了了解和掌握变化着的教育的规律性，又是一项非常必要和有意义的工作。 教育与社会变迁的关系说 1.教育是社会变迁的结果，教育的目的和功能总是反映一定社会的要求和规范的。 2.教育有相对的自主性，在一定的条件下，教育可以作为社会变迁的条件或原因。 在知识经济和全球化的今天，需要重新探究教育与社会变迁的关系，试图找出两者之间的真正的内在联系，不夸大也不低估教育的社会功能，只是把教育的社会功能放到特定的情境中予以说明。 第二部分 教育与社会变迁的关系理论 一、教育与社会变迁的“结果说” 早期教育社会学研究，一般接受功能主义的假设，即教育是社会系统中的一个有机组成部分，它的功能就是与其他社会系统一起协调并供养整个社会有机体。 美国社会学家舒姆纳认为一个社会常有从一种紧张状态走向协调一致的趋势。当社会出现紧张状态时，教育制度及其他社会制度就会受到影响，于是就要采取行动，取得协调一致。 社会生命体的每一次变化都会对它的各个组成部分提出新的要求，从而引起各个亚系统进行调整。 现代化运动是使人类社会发生巨大变化，社会对人的识字率和科学知识的要求也越来越高。 信息化影响着人类关系及职业结构，同时也影响着教育措施。 学校的主要职责不再是教授已知的事物，而是教育学生探索未知的事物，并将已知的事物和原则，用在未来的知识环境中。 教师不再特别注重权威性、稳定性、及同质性，而是特别强调流动、适应、知识生产和创新、自然与人之间相辅相成的关系 对：“结果说”的评价 优点：（1）重视教育与其他社会机构相适应，注意教育机构发生作用及产生影响的社会环境。 （2）通过教育使个体能适应整体政治社会及特别环境所需要的某些价值观念，培养社会需要的人才，促进社会的和谐发展。 缺点：过分重视了教育对社会的单方面适应，忽视了其相互关系。 二、教育与社会变迁的“条件与原因说” 1.从政治方面： 任何一个国家都在运用教育的力量，完成其政治功能，实现社会目的。如美国