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第三章 人力资源经济分析 【教学目标】： 通过学习，掌握人力资源数量与质量的重要性和影响因素。了解人力资源投资的内容和收益，熟悉人力资源开发与管理的宏观和微观环境以及人力资源开发管理的环节与体系。 【教学重点、难点】： 1、影响人力资源数量和质量的因素 2、人力资源投资收益的特点 第一节 人力资源的量 一、人力资源数量 （一）人力资源数量定义：构成劳动力人口的那部分人口的数量。 （二）影响人力资源数量因素。 1、人口总量及其再生产状况。人口总量、出生率、死亡率。 2、人口年龄构成。在人口总量一定情况下，人口年龄构成直接决定人力资源数量。 3、人口迁移。一般情况人口迁移主要是劳动力迁移。 二、人力资源质量 （一）人力资源质量及其意义。 1、人力资源质量是体现在劳动要素个体及群体身上的创造社会价值的能力。 2、意义（数量与质量的关系）： 其一，同数量相比，质量更重要。现代化生产体系需要高质量的人力资源，可创造更高价值。 其二，人力资源质量替代性比数量强。一个高级人才可替代几个低级工人，而许多低等工人无法完成高级、复杂的工作，对高质量者没有替代性。 （二）人力资源质量内容 1、人力资源能力质量：是推动物质资源、从事社会劳动的能力的水平。知识与技能水平是最主要的内容。 人力资源知识水平：一般以人力资源文化素质水平为标志，采用人力资源受教育程度及全社会人口受教育程度指标来表示。 人力资源技能水平：一般以人们接受专业教育、职业教育程度来反映，或者以人力资源队伍中的工人技术等级及比例、专业技术人员职称及比例来反映。 2、人力资源精神质量：思想素质、心理状态。 （三）影响人力资源质量的因素 1、遗传、其他先天和自然生长因素。是物质基础。 2、营养因素。是人体正常发育的重要条件。 3、教育培训因素。对人力资源素质有决定作用。 4、人力投资的成本与收益比例。直接成本＋机会成本与以后更高工资的比例。 5、经济与社会发展状况。 6、人的主观能动性。自我努力的作用。 三、人力资源总量 人力资源总量 ＝劳动力人口数量×质量 第二节 人力资源投资 一、人力资源成为投资对象。人力资源作为一种客体，也是经济投资的对象。 代表人物舒尔茨将对人力资源的投资分为六个方面：保健措施；在职训练；正规的初等、中等和高等教育；企业之外的成年人教育项目；个人及家属为适应就业机会的变动而进行的迁移；人口再生产。 二、人力投资项目分析 （一）人口生产投资。 1、人口生产投资内容：指人的各项生活开支总合减去教育培训卫生保健开支的部分。 2、人口生产投资效益。具有延时性，应从一般意义出发，衡量人口理论上的“可能生产量”或“预期生产量”。 公式：人口生产经济效益＝人口预期生产量/人口生产费用 （二）教育投资 1、教育投资内容： 通过教育费用的支出，使人的劳动能力形成和提高，创造出较多的社会财富从而取得经济效益。 来源：国家、企业、个人 2、公式： 教育投资效益＝教育投资带来的产出量/教育投资 （三）人力投资保健 1、卫生保健投资 其一，延长人口平均寿命，可增加人的劳动年限，等于廉价生产出人力资源。 其二，保护和提高人们的体质和智力，可提高人力资源的产出率。 其三，积极性卫生保健费用的投资，预防费用能提高人的健康水平，减少患病率，可减少患病导致的经济损失和治疗费用。 2、职业保护投资 职业中的危险因素。 投资改造生产设备，增加防护措施，保护人力资源，减少由工伤事故、职业病带来的经济损失。 （四）人力流动投资。 1、人力流动投资的内容：人口迁移的安家费用等。 2、效益公式：（人力流入地域新增效益－人力流出地域损失效益）/人力流动费用。 三、人力投资的收益 人力投资收益是通过人力资源的投资，使之形成或者强化流动能力而取得的经济回报。 其特点是： 1、收益者与投资主体的非一一对应性 2、收益取得的迟效性与长期性 3、不同内容投资的收益差异性 4、投资收益的多量性 5、投资收益的广泛性 第三节 人力资源供求 一、人力资源供给 人力资源供给是指就经济活动而言，已经开发的、马上可以投入经济活动的人力资源，是一个国家或地区社会劳动者与正在谋求职业者所具备的劳动力的总合。 （一）人力资源供给与工资的关系 人力资源供给与工资的关系。一般情况下，工资水平高时要就业的人数就多，工资水平低时要就业的人数就少。 （二）影响人力资源供给的因素 1、工资水平。首要因素。 2、劳动参与率：指参与劳动活动的经济活动人口与总人口的