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从心理学角度探讨如何进行因材施教 [摘 要] 因材施教是学生身心发展规律在教学中的应用。教师观察和了解学生的各项基本情况后实施教学，针对不同的学生，采取不同的方法。因材施教与学生的个体气质和类型有密切联系，教学方法使得学生找到了学习的乐趣，激发了学习热情，并且调动他们的学习主动性。 [关键词] 气质类型 性格差异 因材施教 搞好教学, 提高教学质量, 是高校发展永恒的核心问题,是办好高等教育, 培养垮世纪人才的根本。遵循教育教学规律，正确处理面向全体学生与因材施教的关系，是素质教育向教师们提出的重要任务之一。所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。学校的教育教学要取得良好的效果，教育措施和教育方法必须与学生的特点相适应。在确定教育教学方法和教学措施的时候，学生的个性特点是教师必须要考虑的因素，这就是我们通常所说的“一把钥匙开一把锁”。 推进和实施良好的教育，要求教师要立足于学生个性差异，促进每个学生发展，要“研究”学生，从不同的角度去了解学生，并做到“因材施教”。从心理学的角度来说，因材施教主要包含两个方面：一方面，教师要针对每个学生的心理特点进行有区别的教学，有目的地进行因材施教； 另一方面，教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能力倾