农村学校领导班子建设的现状及对策.docVIP

农村学校领导班子建设的现状及对策 内容提要： 目前很多学校班子建设不能适应新形势发展的需要。班子老化问题突出后备力量服务功能弱化干群关系日趋紧张反映强烈。学校领导班子建设学校班子建设不能适应新形势发展的需要。1、班子老化问题突出。学校班子老化，班子班子成员运用现代学校管理理念与遵循现代教学方式、教学手段的缺陷难以适应管理需要2、后备力量。3、。少数学校用人随意，不能真正坚持“能者上、庸者下”的任人机制，造成班子傭肿、人浮于事；4、服务功能弱化干群关系日趋紧张反映强烈。是个别学校领导素质较低，拜金主义、安于现状不思进取意识、不集众意主观臆断倾向存在，使学校管理混乱教育教学水平停滞不前甚至逐渐落后。农村教师队伍建的规模和质量在很大程度上制约着我国教育改革的广度和深度，关系到我国教育发展的整体水平，而师资又是影响我国农村教育发展的最具决定性的因素。作好测评、考核、总结工作，发现、培养推出。 孙子兵法上有句名言：“吏不畏吾严，而畏吾廉，民不服吾能，而服吾公。廉则吏不敢慢，公则民不敢欺，公生明，廉生威。”领导者廉洁自律，其身自正，其威自生。明确要求学校领导一定要首先从自身做起，努力做到品德高尚，作风正派，自重、自省、自警、自励，全心全意做好对广大师生及家长的服务，并具有较高的奉献意识。学校领导班子建设学校，一是办好事，是管好人“办事”是业务工作，包括计划、决策、组织、实施、检查、信息反馈等等。而“管人”就是调动人的积极性把人组织好、管好、调动好，事办好事办好把人组织好、管好、调动好学校领导班子代表着学校的形象，是学校的领导核心，没有一个坚强的领导核心，就很难把教师队伍带好，因此学校领导班子成员勤学习，勤部署，勤检查落实，勤总结。各领导成员扑下身子，深入实际、深入一线、深入群众、深入学生、深入家长，深入到具体工作的第一线了解情况，获得第一手资料和开展工作的主动权。不仅做到胸有成竹，思路清晰，目标明确，措施实在，同时，自己还带头身先士卒，以身垂范，做好表率。 “新”、“严”、“紧”、“实”、“高”（新：观念新、精神新、作风新；严：作风严谨；紧：紧张、节奏快；实：务实；高：效率高）公平、公正、公开在工作中不断地遇到问题，不断地认真思考，不断地总结，能逐步形成一定的思路或思想。另外，在教育改革不断深入，教育理论推陈出新的今天，国内外不断出现很多新思想、新观念、新方法，这要勤于思考， 1