初一数学上册第一讲正数和负数.docxVIP

你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。 第一讲:正数和负数 教学内容： 1、正数与负数的产生 2、正数和负数的表示方法 3、正数、负数的概念 教学目标： 1．知识与技能? ①了解正数与负数是实际生活的需要．???? ②会判断一个数是正数还是负数．????? ③会用正负数表示互为相反意义的量．??? ?2．过程与方法? ????通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力．? ??3．情感、态度与价值观? ????①通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务．? ②通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想． 重难点知识?： ??重点：1.整数包含正整数和负整数，分数包含正分数和负分数。正整数和正分数通称为正数，负整数和负分数通称为负数。? ?难点：正数都比0大，负数比0小，0既不是正数也不是负数。 一：课堂引入 1．我们已经学过哪些数？它们是怎样产生和发展起来的？?? 我们知道，为了表示物体的个体或事物的顺序，产生了数1，2，3；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数（小数）表示．总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的．?? 2．生活中常遇到的具有相反意义的量，如温度是零上7℃和零下5℃，买进90张课桌与卖出80张课桌，汽车向东50米和向西120米，等． 想一想：?以上都是一些具有相反意义的量，你能用小学算术中的数来表示出每一对量吗？你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗？该如何表示它们呢？? ?3．为了用数表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量，如零上温度，前进、收入、上升、高出等规定为正的，而把与它相反的量，如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的，正的量用算述里学过的数表示，负的量用学过的数前面加上“－”（读作负）号来表示（零除外） 4．在日常生活中，常会遇到下面的一些量，能用学过的数表示吗？?? 例1?汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米．?? 例2?温度是零上10℃和零下5℃．?? 例3?收入500元和支出237元．?? 例4?水位升高1.2米和下降0.7米．?? 例5?买进100辆自行车和买出20辆自行车． 二：教学内容 知识点： 1.?整数包含正整数和负整数，分数包含正分数和负分数。正整数和正分数通称为正数，负整数和负分数通称为负数。? 2.?正数都比0大，负数比0小，0既不是正数也不是负数。 例题： 例1：举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示． 【提示】??相反意义的量有“上升”与“下降”，“前”与“后”、“高于”与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等． 例2：??在某次乒乓球检测中，一只乒乓球超过标准质量0.02克记作＋0.02克，那么－0.03克表示什么？? 例3：??2001年美国的商品进出口总额比上年减少6.4%可记为 ?，中国增长7.5%可记为? ?． 变型题： 变型1：某项科学研究以45分钟为1个时间单位，并记为每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正．例如，9:15记为-1，10:45记为1等等．依此类推，上升7:45应记为??（??）? ?A.3?????? B.-3?????? ?C.-2.5??? ???D.-7.45? 变型2：表1-1-1是小张同学一周中简记储蓄罐中钱的进出情况表（存入记为“＋”）：?????表1-1-1? 星期?日 ?一 ?二 ?三? 四? 五? 六?（元）? ＋16 ?+5.0? -1.2 ?-2.1 ?-0.9 ?+10? -2.6? 本周小张一共用掉了多少钱？存进了多少钱？ 变型3：同学聚会，约定在中午12点到会，早到的记为正，迟到的记为负，结果最早到的同学记为＋3点，最迟到的同学记为-1.5点，你知道他们分别是什么时候到的吗？最早到的同学比最迟到的同学早多少小时？ 变型4：冷库Ａ的温度是－5℃，冷库Ｂ的温度是－15℃，则温度高的是哪个冷库? 三：课堂练习 A组???? 1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________．?? 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________．中.考.资.源.网 ?3．已知下列各数：-15?，423?，3.14，+365，0，-257．??则正数有_____________________；负数有_________