美术六年级下第20课《家乡的老房子1》.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第 周 第 课时 授课时间: 年 月 日 课题 《家乡的老房子1》 内容 P32、P33 课型 综合探索 教学目标 1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 重点 通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。 难点 了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。 关键 教师引领范例 教学准备 课件，学生课前观察自己住的房子，把它的样子画下来并收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 环节时间 教学内容 师生活动 复案 4分 10分 21分 5分 新课导入 课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们一起来欣赏一下：（展示学生作品）提问：你能说说自己家住的是怎样的房子吗？ 在你居住的地方或是你的家乡还有过去建造的老房子吗？ 　 揭示课题：（板书）家乡的老房子 二、讲授新课 1、课件展示，了解家乡房子的特点 在绘画、欣赏和平时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？ 小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。 　　 2、通过比较，感知家乡房子的变化 　　 （1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……） 　 （2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）；　　 ①你在哪里见过这样的老房子？　　 ②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 （3）全班交流。　　 三、尝试表现： 同学们，我们生长在美丽富饶的东北，让我们一起来画我们家乡的老房子。 　　 1、讲解线条画　　 （1）勾画外轮廓形及比例。　　 （2）从主要部分入手。　　 （3）线条明确，有密变化。　　 （4）明暗对比强烈。 　　 2、讲解色彩描绘的方法。 （1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。 （2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。　　 （3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。 　 三、作业要求 a)采用线描或色彩描绘任意一种方法，画一幅家乡老房子的画。想一想还有哪些方法，自己适合用哪一种方法，为什么？ b)注意事项： 1、学习用线条描绘老房子的特征。 （1）?遵循原则：整体——局部——整体（2）?讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？　　 2、色彩描绘方法。　　 （1）?线条结合法。（2）?色块表现法。 四、交流感想 同学间相互指导，体会用不同表现形式创作老房子的乐趣。 五、课堂小结 欣赏各地老房子图片。我们祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老名居建筑。 　　 教师提出思考问题引导学生进行思考 师生互动，活跃课堂气氛。 学生作业，教师辅导 德育渗透：通过对历史文化的了解、民族风俗的了解、直观图片等，锻炼学生的观察能力和分析能力。 板书 设计 家乡的老房子 线描——直线 曲线 色彩描绘——色彩与线条结合 色块表现 课后 反思